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　　在大家的印象中，寶寶的玩具很多時候確實也是分男女的，比如男孩子就是喜歡車、變形金剛、恐龍、滑板等，而女孩子應該是毛絨玩具、芭比娃娃、過家家玩具等，然而玩具對性別真的有那么重要嗎？

　　一般來說，1歲多的孩子是沒有性別意識的，而僅僅是發(fā)覺到男女的外部特征有些不同。到了2歲多寶寶能夠準確說出自己的性別，到了3歲左右才開始產(chǎn)生性別意識。也就是說，一歲多的璇旋喜歡男孩子的玩具也沒什么大不了的，她會對任何有意思的東西感興趣。如果爸爸媽媽過于強調(diào)玩具的性別 動漫塑膠玩具廠家，可能會妨礙寶寶認識。既然3歲以后開始有性別意識，那么是不是就從此針對玩具嚴格分男女呢？其實大可不必，性別教育并不代表通過玩具進行教育，玩具本身應該按照功能來分 動漫卡通塑膠玩具，比如積木類、球類、車類、玩偶類等，不同的玩具有不同的玩法，如果家長根據(jù)自己的判斷來強行分男女，無疑剝奪了孩子的樂趣。

　　家長需要注意的是，過度強調(diào)玩具性別化對將來發(fā)展不利。據(jù)美國一項研究表明，愛玩芭比娃娃(典型的女性形象)的女生認為自己未來的職業(yè)機會不如男生多，而鐘情于玩具土豆夫人(中性玩具)的女生則相信自己可以在事業(yè)上與男生平分秋色。

　　男寶寶和女寶寶都可以玩所有的玩具，只有在寶寶在心理性別和生理性別嚴重不一致時才要進行干預。

《熊出沒》、《喜羊羊與灰太郎》、《巴拉巴拉小魔仙》、《蠟筆小新》……說起這些動畫片 塑膠動漫玩具，除了小朋友，不少家長也是耳熟能詳。然而面對每天屏幕上大量出現(xiàn)的動漫作品，雖然說很多孩子喜歡看這些動漫，但是家長還是要適當?shù)挠枰砸龑В≡趧勇髌返倪x擇上，應盡量考慮主題比較積極的動畫片，如親情類、友情類、自我成長類等。家長要盡量抽時間陪伴孩子一起看動畫片，在觀看之余還可以和孩子一起設計一些有趣的游戲或活動，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，以增進親子互動。同時，還可以與孩子共同就動畫片的主題、情節(jié)、場面、感受等進行討論，引導孩子對動畫片形成客觀的評價標準，主動遠離“問題動漫”。