君誠(chéng)博雅實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量好-君誠(chéng)教育(圖)

孩子上幼兒園的心理準(zhǔn)備

正確認(rèn)識(shí)，冷靜對(duì)待。

幼兒初上幼兒園，難免有哭鬧、情緒波動(dòng)，這是正常的現(xiàn)象。有些家長(zhǎng)卻感到特別心疼，一看到孩子大哭大鬧就不由自主地跑過(guò)去安慰，即便勉強(qiáng)離開(kāi)了也放心不下，老想著去看一眼，其實(shí)這是不必要的。父母越舍不得，孩子感便越強(qiáng)，越不容易適應(yīng)。父母首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，冷靜地對(duì)待孩子的暫時(shí)哭鬧，要相信在幼兒園老師的教育照料之下會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)好起來(lái)的。

我發(fā)現(xiàn)在幼兒園也會(huì)有這樣的現(xiàn)象。家長(zhǎng)一看孩子哭得特別難過(guò)的時(shí)候，自己的情緒也出來(lái)了，然后就會(huì)陷到情緒中。在這段關(guān)系中，兒童并沒(méi)有得到媽媽的支持。我們說(shuō)兒童透過(guò)哭會(huì)把與媽媽分離的這件事，慢慢從心理上接納，同時(shí)兒童透過(guò)哭將自己的內(nèi)在空間擴(kuò)大，幫助他體驗(yàn)和接納更多的事情。

孩子在早上跟媽媽不愿意說(shuō)再見(jiàn)，我們還是需要觀察，是孩子真的想念媽媽，還是兒童在幼兒園發(fā)生的問(wèn)題，他不能夠面對(duì)和解決呢？不知道這位家長(zhǎng)有沒(méi)有跟孩子溝通過(guò)這個(gè)事情。我們首先要做的就是接納孩子此刻的情緒，并且向孩子表達(dá)愛(ài)。

家長(zhǎng)也可以和幼兒園的老師溝通，讓老師在孩子情緒狀態(tài)好的時(shí)候，問(wèn)一下孩子。老師可以這樣問(wèn)：“老師很好奇，你在早上不愿意和媽媽分開(kāi)，哭得很傷心是什么原因？”這樣可以透過(guò)老師來(lái)了解兒童，了解原因后才能及時(shí)地給予兒童的一個(gè)支持或者是幫助。

有的孩子會(huì)一開(kāi)始就哭，君誠(chéng)博雅實(shí)驗(yàn)幼兒園招生簡(jiǎn)章，有的則是頭一兩天新鮮，然后才發(fā)現(xiàn)白天要跟爸爸媽媽分開(kāi)了，也開(kāi)始哭起來(lái)。尤其是早上送到幼兒園的時(shí)候，孩子哭著抱著爸爸媽媽不放手，家長(zhǎng)往往很心疼，不忍心離去。