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在每放學(xué)接到她的時(shí)候,君誠幼兒園報(bào)名,要表達(dá)一下你對(duì)她的想念,君誠幼兒園簡(jiǎn)章,要傾聽她的情緒,然后傾聽一下今天她開不開心,有沒有讓她感覺到不舒服的事情,君誠幼兒園,然后有沒有需要你幫助到她的地方,當(dāng)她的內(nèi)在得到你很好的傾聽,然后情感得到關(guān)注,需求得到了滿足,我覺得從體驗(yàn)分離的過程中,經(jīng)驗(yàn)到了愛和支持,然后也獲得了內(nèi)在空間擴(kuò)大的支持。
可以適當(dāng)?shù)乇M量早接。每年我們班都會(huì)迎來新的孩子,如何幫助到新生,我們的個(gè)建議就是,建議家長(zhǎng)下午盡量地早一點(diǎn)來接這個(gè)幼兒,讓她通過比較短暫的幼兒園生活,感受到幼兒園生活實(shí)際上是一個(gè)愉悅短暫的過程,逐步來調(diào)整時(shí)間,逐步地適應(yīng),也符合了幼兒心理變化的過程。
現(xiàn)在的小孩子相對(duì)來說都比較聰明,老師是一部分,但家長(zhǎng)的部分比較大一點(diǎn),小孩子因?yàn)椴欢?,所以很容易有樣學(xué)樣。我覺得幼兒園開始就要注重小孩子的每個(gè)部分,比如:禮貌,衛(wèi)生以及自信等等。要告訴小朋友們,想要擁有就要懂得去付出,比如幫媽媽洗洗菜等等,雖然做得不好,但至少讓他們知道,天下沒有掉下來的餡餅....

家長(zhǎng)也可以和幼兒園的老師溝通,讓老師在孩子情緒狀態(tài)好的時(shí)候,問一下孩子。老師可以這樣問:“老師很好奇,君誠幼兒園招生報(bào)名,你在早上不愿意和媽媽分開,哭得很傷心是什么原因?”這樣可以透過老師來了解兒童,了解原因后才能及時(shí)地給予兒童的一個(gè)支持或者是幫助。
有的孩子會(huì)一開始就哭,有的則是頭一兩天新鮮,然后才發(fā)現(xiàn)白天要跟爸爸媽媽分開了,也開始哭起來。尤其是早上送到幼兒園的時(shí)候,孩子哭著抱著爸爸媽媽不放手,家長(zhǎng)往往很心疼,不忍心離去。

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