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摩兒紛科學(xué)創(chuàng)意課程
2000年始于韓國;
2010韓國教育部幼兒園使用“科學(xué)創(chuàng)意課程”;
為東亞國家兒童開發(fā)全腦教育開創(chuàng)了的途徑;
摩兒紛2009年走入中國,成為素質(zhì)教育的先行者。
摩兒紛英才科學(xué)創(chuàng)意課程——教學(xué)模式
教學(xué)模式——采用主題形式呈現(xiàn),摩兒紛,是以教育家---杜威的“教育即生活”為主旨,在“玩中學(xué)”;并結(jié)合構(gòu)建主義教育理論,促進孩子左右腦發(fā)展的同時培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力。
教學(xué)技巧——在教學(xué)過程中采用靈活多變的教學(xué)技巧,摩兒紛種類,采用提問式、討論式以及體驗式等開放性方式,還在教學(xué)中加入了音樂、故事等多種元素;以幼兒為本,摩兒紛積木玩教具,尊重注重培養(yǎng)幼兒的自主性和學(xué)習(xí)興趣。

不是必需而是選擇
讓孩子受用受益的玩教具
能夠轉(zhuǎn)動、具有創(chuàng)意的教學(xué)類積木,大腦訓(xùn)練系統(tǒng),摩兒紛教具批發(fā),橫向齒輪拼接,通過輕松的游戲方式,幫助青少年提高專注能力和放松能力。
即使是啃咬的低齡孩子
也能讓父母完全放心的積木
從大到小尺寸不同的連接棒,可以讓模型更接近實物,可以上下左右、垂直水平、多方向角度立體組合,以數(shù)學(xué)、科學(xué)原理為基礎(chǔ),按年齡進行專業(yè)教育,同時開發(fā)右腦的創(chuàng)意性和左腦的邏輯性,給孩子們帶來無窮無盡的知識樂趣。


注冊資金:100萬
聯(lián)系人:李經(jīng)理
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