咖樂教育(圖)_廈門自考行政管理_廈門

行政管理專業(yè)的就業(yè)方向：

　　1、在縣級以上的民政職能部門和事業(yè)單位就業(yè)；

　　2、從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦公室管理工作；

　　3、從事城鎮(zhèn)街道民政所管理工作；

　　4、從事縣（或市）以上民政部門以及民間組織中介機構(gòu)管理工作；

　　5、從事婚姻服務(wù)中介機構(gòu)、收養(yǎng)登記服務(wù)中介機構(gòu)管理工作；

　　6、從事婚姻管理、收養(yǎng)登記管理、行政區(qū)劃管理工作；

　　7、從事地名管理、社團(tuán)管理工作；

　　8、從事殯葬管理、收容遣送管理等工作。

行政管理學(xué)就業(yè)分析

　　我國在改革開放后恢復(fù)了行政管理學(xué)科。但長期以來，行政管理學(xué)科都隸屬于政治學(xué)門類，注重培養(yǎng)從事學(xué)術(shù)性研究和教學(xué)人員，且知識面較窄，現(xiàn)代科學(xué)知識及管理知識和技能學(xué)習(xí)掌握較長，不能適應(yīng)現(xiàn)代高技術(shù)信息社會對管理人才的高要求。在1998年教育部制定的新學(xué)科目錄中，將公共管理從政治學(xué)提升出來，列為管理類學(xué)科門類下的一級學(xué)科，標(biāo)志著公共管理及行政管理學(xué)科進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。當(dāng)前，廈門自考廈門大學(xué)，國內(nèi)各大學(xué)都的積極探討新形勢下公共管理學(xué)科的建設(shè)、發(fā)展、課程體系以及培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式等等?？梢哉f，對于新的公共管理學(xué)科，廈門，國內(nèi)高等院校都處在一個起跑線上。我們在探討公共管理（行政管理）培養(yǎng)計劃過程中，牢牢把握突出科學(xué)技術(shù)背景、突出工具類知識、突出工作和就業(yè)能力、突出面向具體就業(yè)崗位的思想，使學(xué)生在掌握自然科學(xué)、工程技術(shù)以及社會科學(xué)基本理論和基本知識的同時，掌握各種現(xiàn)代管理學(xué)科知識、思想、方法和技能。從而使我院培養(yǎng)的學(xué)生具有較寬廣的就業(yè)面，較強的社會適應(yīng)力。因此，我們的專業(yè)特色是自然科學(xué)和社會科學(xué)并重、理論與實踐并重、知識與能力并重。

　　在與科學(xué)技術(shù)的緊密聯(lián)系上，本專業(yè)緊緊依托我校工程技術(shù)背景，學(xué)習(xí)比綜合性大學(xué)都要多的數(shù)學(xué)、物理、工程技術(shù)、航空航天和計算機類課程，并在學(xué)習(xí)教學(xué)計劃規(guī)定的工程技術(shù)類課程的同時，要求學(xué)生選修更多的工程技術(shù)類和計算機類課程，掌握扎實的科學(xué)技術(shù)知識、科學(xué)技術(shù)思想和科學(xué)技術(shù)方法，并在管理學(xué)科中滲透科技思想與方法。

行政管理學(xué)心得體會

馬克斯。韋伯

官僚行政組織:依據(jù)勞動分工原則，具有清楚定義的層次，詳細(xì)的規(guī)則和規(guī)章制度，以及非個人的關(guān)系。他的理論成為今天許多大型組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計模型。

應(yīng)該具有:

1、勞動分工，工作分解為簡單的、程序化的清晰定義和任務(wù)。

2、職業(yè)生涯導(dǎo)向，管理者是職業(yè)化的，而不是所有管理單位的所有者。

3、非個人的，規(guī)則和控制的一致應(yīng)用，而不是因人而異。

4、正式的規(guī)則和法規(guī)，廈門自考，成文的制度和標(biāo)準(zhǔn)的運作程序。

5、正式的甄選，廈門自考行政管理，根據(jù)技術(shù)資格為職位甄選人員。

6、等級，按等級組織職位，具有明確的命令鏈。