沙盤(pán)游戲室建設(shè)_勒德實(shí)業(yè)_信陽(yáng)市沙盤(pán)游戲室

心理咨詢(xún)室是開(kāi)展心理健康教育工作的場(chǎng)所，建設(shè)規(guī)范的心理咨詢(xún)室首先要保證基本功能健全，再根據(jù)建設(shè)地點(diǎn)本身情況、來(lái)訪者情況合理地增加發(fā)展性功能模塊。實(shí)施中必須結(jié)合實(shí)際情況，合理安排各個(gè)功能布局，保證充分利用心理咨詢(xún)室整體資源。

廣義是指心理咨詢(xún)中心，一般包括接待室、心理閱覽室、心理測(cè)量室、個(gè)體心理咨詢(xún)室、團(tuán)體心理咨詢(xún)室、沙盤(pán)游戲室、宣泄室、放松室等功能單元。

狹義所講的心理咨詢(xún)室是就是指?jìng)€(gè)體心理咨詢(xún)室或團(tuán)體心理咨詢(xún)室。

根據(jù)心理咨詢(xún)室建設(shè)的地點(diǎn)不同，心理咨詢(xún)室又分為學(xué)校心理咨詢(xún)室、企業(yè)心理咨詢(xún)室、心理咨詢(xún)室等，現(xiàn)在應(yīng)用較廣的為學(xué)校心理咨詢(xún)室，相信隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合實(shí)力的提高，心理咨詢(xún)室將在國(guó)內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域有所體現(xiàn)。

再次，心理咨詢(xún)室要選在便于來(lái)訪但出入不明顯的地方。拿學(xué)校心理咨詢(xún)室的建設(shè)舉例來(lái)說(shuō)，其位置如果離學(xué)校太遠(yuǎn)，就會(huì)產(chǎn)生距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的，這會(huì)增加來(lái)訪學(xué)生的壓力。特別對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)心理咨詢(xún)輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)還不深，對(duì)他人的看法非常敏感，害怕別人的議論和誤解，因此，不太愿意讓教師、同學(xué)看到自己出入心理咨詢(xún)室。

樂(lè)得心理教育會(huì)為您合理優(yōu)化整體布局，為您打造一個(gè)溫馨、充滿(mǎn)陽(yáng)光的心理咨詢(xún)室。

教基一廳函[2014]14號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），學(xué)校沙盤(pán)游戲室建設(shè)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》和教育部2014年工作要點(diǎn)的要求，我部決定啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃，樹(shù)立一批心理健康教育工作典型，推動(dòng)廣大中小學(xué)普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，沙盤(pán)游戲室建設(shè)，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平。

二、創(chuàng)建范圍

全日制普通中小學(xué)校。

三、組織實(shí)施

教育部從2014年起，每?jī)赡暝谌珖?guó)創(chuàng)建一批心理健康教育特色學(xué)校。首批爭(zhēng)創(chuàng)工作實(shí)施步驟如下：

1.啟動(dòng)階段（2014年3月-4月）

各省級(jí)教育行政部門(mén)按照本通知要求擬定實(shí)施方案，組織本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作，并于2014年4月底前將實(shí)施方案和工作部署情況報(bào)教育部基礎(chǔ)教育一司。

2.爭(zhēng)創(chuàng)階段（2014年5月-2015年4月）

學(xué)校按照中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（附件1），開(kāi)展為期一年的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。各級(jí)教育部門(mén)組織心理健康教育對(duì)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

3.認(rèn)定階段（2015年5月-7月）

各省級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)貭?zhēng)創(chuàng)工作情況推薦5-8所工作突出的學(xué)校，參加全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評(píng)審。請(qǐng)于2015年4月30日前將中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)表（附件2）報(bào)送教育部基礎(chǔ)教育一司，電子版發(fā)送至dyc@moe.edu.cn。教育部組織進(jìn)行評(píng)審后，公布特色學(xué)校名單并授牌。

四、工作要求

1.各地教育部門(mén)要將心理健康教育作為中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容，常抓不懈。要將此次爭(zhēng)創(chuàng)工作作為推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育的一個(gè)重要抓手，高度重視，認(rèn)真組織，確保爭(zhēng)創(chuàng)工作順利開(kāi)展。

2.各地報(bào)送參評(píng)學(xué)校時(shí)，信陽(yáng)市沙盤(pán)游戲室，要兼顧小學(xué)、初中和高中。為推動(dòng)普及心理健康教育，各?。▍^(qū)、市）可根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展省級(jí)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作，團(tuán)體沙盤(pán)游戲室建設(shè)，使更多的學(xué)校參與到加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育工作中來(lái)。

3.各地教育行政部門(mén)要積極支持學(xué)校參與爭(zhēng)創(chuàng)工作，發(fā)揮好心理健康教育特色學(xué)校的*作用，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)的合作交流，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育水平共同提高。

附件：1.中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）

2. 中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)表.doc

轉(zhuǎn)載自教育部辦公廳

2014年3月14日