語文、語文教學(xué)、四川隕石教育培訓(xùn)(多圖)

<p style='text-indent:2em;'>從中考滿分作文中看打造“鳳頭”的6個技巧</p><p style='text-indent:2em;'>寫好一個好開頭，</p><p style='text-indent:2em;'>作文就成了一半。</p><p style='text-indent:2em;'>具體怎么寫好開頭，</p><p style='text-indent:2em;'>當然要從歷年的中考滿分作文中找方法啦，</p><p style='text-indent:2em;'>下面是打造“鳳頭”的6個技巧，</p><p style='text-indent:2em;'>技巧還有很多，</p><p style='text-indent:2em;'>需要各位同學(xué)多看滿分作文，多領(lǐng)悟。</p><p style='text-indent:2em;'>一、開門見山亮觀點</p><p style='text-indent:2em;'>這種開頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閱卷老師的注意力引入主題。給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺，應(yīng)為考場作文開頭的首xuan選方法。</p><p style='text-indent:2em;'>其形式有：引用題目，直奔中心；揭示主旨，確定基調(diào)；概括內(nèi)容，總領(lǐng)全文；提出論點，表明立場等。</p><p style='text-indent:2em;'>例：揮手自茲去，一半是灑脫，一半是留念。（中考滿分作文《揮手自茲去》開頭）</p><p style='text-indent:2em;'>二、形象描繪抓特征</p><p style='text-indent:2em;'>這種開頭方法，通過生動形象的描寫，把要寫的主要人物或事物的特征先呈現(xiàn)在讀者面前，能感染人，引起閱讀興趣。</p><p style='text-indent:2em;'>例：照片上臭美的丫頭是誰？瞧瞧，本小姐。一個挺有個性的女孩。每天都用藍頭繩扎著馬尾辮，辮子長得都快碰到屁股了，穿著隨意但又不凌亂，白白胖胖的 瓜子臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛，小學(xué)語文課本，彎彎的眉毛又寬又淡，不怎么好看，小巧玲瓏的嘴巴能說會道，難怪外婆說我可以去當，臉頰兩側(cè)的小耳朵可靈了， 一有什么動靜，便馬上匯報。左鄰右舍都夸我聰明。（中考滿分文《我呀，屬猴的》開頭）</p><p style='text-indent:2em;'>作者開頭抓住自己獨特的外貌進行描寫，生動形象，給人留下印象，引發(fā)讀者濃濃的閱讀興趣。且采用第yi一人稱，娓娓道來，使人感到親切。</p><p style='text-indent:2em;'>三、巧引妙改凸主題</p><p style='text-indent:2em;'>由于詩詞、名言、警句等語言精粹、眾所周知的特點，能揭示某種人生哲理，給人啟示，還可幫助突出中心，增添文章豐富性和文化底蘊，因此巧引妙改能使文 章的開頭妙趣橫生?！扒梢奔丛谖恼麻_頭引用與文章所寫內(nèi)容有關(guān)的詩篇、名言、警句等，這樣能產(chǎn)生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學(xué)性，加強 文章論述的性?！懊罡摹?，即在文章的起筆處，對古語、俗諺、對聯(lián)、行業(yè)術(shù)語、流行語、歌詞、名言、詩文等進行引用、改寫加入自己的文章中。</p><p style='text-indent:2em;'>例：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！蹦鞘且环矫利惖耐恋?，一方讓人無法割舍的土地。我把生命的根留在那里，那里，有一種聲音， 如微風(fēng)，清清涼涼，滋潤心田；有一種聲音，如陽光，飄飄灑灑，灑滿溫情。那是海的洗禮浪的張揚，時時觸碰著我瓢忽不定的心扉。（中考滿分作文《那聲音，常在我心田》開頭）</p><p style='text-indent:2em;'>四、設(shè)置懸疑激興趣</p><p style='text-indent:2em;'>就是在開頭就陳述要點，提出問題；或把事件的結(jié)尾放在開頭，吸引人尋根問底；或是讓某關(guān)鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾，給人“霧里看花”之感；或用求異思維，反向立意，別出心裁，激起讀者的閱讀興趣。</p><p style='text-indent:2em;'>例：這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換？（中考滿分作文《丟》開頭）</p><p style='text-indent:2em;'>這篇文章的開頭提出問題，設(shè)置懸念，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀下文， 效果很好，語文的重要性，無疑為本文評為滿分作文增添了亮點。</p><p style='text-indent:2em;'>五、烘云托月造氛圍</p><p style='text-indent:2em;'>這種開頭方法，先交代事件發(fā)生的時間、地點和環(huán)境，然后再引出主題，能起到制造氣氛，烘托人物心情和中心的作用，抒情味道濃?；蚪栌媚骋磺榫白鳛槊浇?，從中引出要寫的人或事，委婉舒展，引人遐想，并為下文敘述開拓思路。</p><p style='text-indent:2em;'>例：屋外的桂花樹開滿了花，輕風(fēng)一吹，桂花紛紛揚揚地飄落下來，落在樹下的小人頭上、肩上。那個人就是我。見桂花飄落下來，我會揮舞著短短的手臂在風(fēng)中自嗨。</p><p style='text-indent:2em;'>哇，好香的花朵呀，那種清香的感覺真是太美太美。（中考滿分作文《我們攜手走進童年》開頭）</p><p style='text-indent:2em;'>這是一篇追憶童年的文章。這樣的文章對初中生來說并不陌生，可這篇文章在組織選材上，作者有很明顯的用心，下了一番工夫。童年可寫的東西很多，作者只選了一個場景，即桂花樹下，語文，這個場景寫得十分優(yōu)美動人，頗有畫意詩韻，讓人產(chǎn)生無邊的遐思。</p><p style='text-indent:2em;'>六、巧用修辭展文采</p><p style='text-indent:2em;'>修辭是文章的衣衫，是語言運用中不可缺少的部分，巧妙而貼切的修辭手法的運用能使文章的語言增添許多風(fēng)采。</p><p style='text-indent:2em;'>打造“鳳頭”最妙的方法是靈活運用修辭。</p><p style='text-indent:2em;'>例：人與人之間的對話，就如縷縷陽光，語文教育，悠然灑下，合成光束，照進心間，驅(qū)開不散的陰霾；又如絲絲細雨，翩然落下，匯成小河，流入心房，滋潤原本干涸的心田；還如房檐的水滴，一滴一滴地墜落，最終滴穿了磐石堅硬的隔閡。（中考滿分作文《對話》開頭）</p><p style='text-indent:2em;'>這篇命題作文《對話》，思路相當開闊，開篇用排比、比喻，形象生動，以豐富的想象，設(shè)置了不同的意象，引出寫作的中心。主體部分用“對話，在于心與心 的溝通”、“對話，在于情感的表達”、“對話，在于彼此間的理解”三個提示性語句，總領(lǐng)寫作角度，分三個層次，展示出清晰的寫作思路。</p><p style='text-align:center;text-indent:2em;'><img lazy="true" src="http://shop.yihubaiying.com/images/lodingBig.gif" data-original='http://download.img.dns4.cn/pic/167046/p7/20161226162516_4766_zs_sy.jpg' /></p><p style='text-indent:2em;'><br /></p> <br /><p style='text-indent:2em;'>小學(xué)英語語法：動詞的變化規(guī)則</p><p style='text-indent:2em;'>不規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成</p><p style='text-indent:2em;'>1．把動詞原形中的i改為a，變成過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>2．把重讀開音節(jié)中的i改為o，變成過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>3．改動詞原形中的aw<span style='text-indent:2em;line-height:1.5;'>／ow為ew，變成過去式。</span></p><p style='text-indent:2em;'>4．動詞原形中的e改為o，變成過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>5．動詞原形中的ee改為e，變成過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>6．動詞原形中的eep改為ept，變成過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>7．動詞原形中的eak改為oke，變成過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>8．動詞原形中的ell改為old，變成過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>9．動詞原形中的an改為oo，變成過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>10．以ought和aught結(jié)尾，且讀音是［<span style='text-indent:2em;line-height:1.5;'>:t］的過去式。</span></p><p style='text-indent:2em;'>11．以ould結(jié)尾且讀音為［ud］的情態(tài)動詞過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>12．把動詞原形中的o改為a，變成過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>13．在動詞原形后加d或t變成過去式，并且發(fā)生音變。</p><p style='text-indent:2em;'>14．動詞的過去式與動詞原形一樣。</p><p style='text-indent:2em;'>15．不符合上述規(guī)律的動詞過去式。</p><p style='text-indent:2em;'>動詞的ing變化規(guī)則</p><p style='text-indent:2em;'>（1）一般直接在動詞后加ed，-ed在清輔音后讀/t/，</p><p style='text-indent:2em;'>在濁輔音及元音后讀/d，/-ed在/t//d/后讀/id/</p><p style='text-indent:2em;'><span style='text-indent:2em;line-height:1.5;'>（2）以不發(fā)音的“e”結(jié)尾的，直接加-d</span></p><p style='text-indent:2em;'><span style='text-indent:2em;line-height:1.5;'>（3）以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，先變y為i，再加-ed，（注意：如果是元音字母加y結(jié)尾的，還是直接加-ed，</span></p><p style='text-indent:2em;'>（4）以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞，雙寫最后一個輔音字母，再加-ed</p><p style='text-indent:2em;'><span style='line-height:1.5;text-indent:2em;'>［動詞的ing變化規(guī)則］</span></p><p style='text-indent:2em;'>動詞的ing變化規(guī)則：一般情況直接加ing</p><p style='text-indent:2em;'><span style='text-indent:2em;line-height:1.5;'>以不發(fā)音的e結(jié)尾的，去e再加ing，</span></p><p style='text-indent:2em;'><span style='text-indent:2em;line-height:1.5;'>以重讀閉音節(jié)結(jié)尾并且只有一個輔音字母的，雙寫該輔音字母，再加ing</span></p><p style='text-indent:2em;'><span style='text-indent:2em;line-height:1.5;'>以輔音字母加y結(jié)尾的，直接加ing</span></p><p style='text-indent:2em;'><span style='text-indent:2em;line-height:1.5;'>以ie結(jié)尾的重度開音節(jié)動詞，先變ie為y，再加ing</span></p><p style='text-indent:2em;'><img lazy="true" src="http://shop.yihubaiying.com/images/lodingBig.gif" data-original='http://download.img.dns4.cn/pic/167046/p7/20161226162513_0446_zs_sy.jpg' style='text-align:center;text-indent:2em;line-height:1.5;' /><span style='text-align:center;text-indent:2em;line-height:1.5;'></span></p><p style='text-indent:2em;'><br /></p> <br /> 語文教育、隕石教育(在線咨詢)、語文由四川隕石教育管理有限公司提供。語文教育、隕石教育(在線咨詢)、語文是四川隕石教育管理有限公司（www.scyunshi.cn）今年全新升級推出的，以上圖片僅供參考，請您撥打本頁面或圖片上的聯(lián)系電話，索取新的信息，聯(lián)系人：石先生。<p><img lazy="true" src="http://shop.yihubaiying.com/images/lodingBig.gif" data-original="http://download.img.dns4.cn/vcard/c_167000/167046/20161206101238_1605.jpg"  /></p> 標簽：     成都市語文教育   成都市語文教育廠家