隕石教育培訓(圖)|教師資*培訓|教師資格證

任何一項大規(guī)模標準化考試的發(fā)展都是一個不斷改進和完善的過程。四、六級考試十七年的發(fā)展歷程也證明了這一點。國家改革開放對我國大學生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務仍十分艱巨?？荚囄瘑T會將不斷研究開發(fā)適合四、六級考試的新題型，研究改革后的四、六級考試對教學的后效；同時，充分利用高科技手段，完善考務管理系統(tǒng)，實現(xiàn)四、六級考試網(wǎng)上閱卷（CET-Online Mang），研究計算機化的四、六級考試（CET-CBT），爭取在一定考生范圍內(nèi)或在某種能力測試中實現(xiàn)四、六級機考。

大學英語四、六級考試還將進一步完善其考試系列，更好地適應不同層次學校的需要，更有利于分層管理、分類指導。為此，四、六級考委會將根據(jù)對目前國內(nèi)、國際語言測試理論和實踐的研究和分析，制訂以中國英語學習者為對象，能與國際接軌的英語語言能力等級量表，以更準確地描述我國大學生的英語能力。同時，研究開發(fā)入學水平考試（CET-Placement Test），用于測量大學生入學時的英語水平，教師資格證，為學校制定切實可行的教學目標提供依據(jù)，并采用“平均級點分”等統(tǒng)計手段，更準確地反映教學的進步幅度，以調(diào)動廣大師生的教學積極性。此外，考委會還將研究開發(fā)高端考試（CET-Advanced Level），用于測試學生是否達到《教學要求》中“更高要求”所規(guī)定的英語綜合應用能力，即能以英語為工具，直接參與國際學術會議、國際學術交流等。

考試的改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，四、六級考試委員會將加強宣傳，使教師和學生真正了解改革的目的和舉措，并通過教師培訓等手段使改革思想融入教學?？荚囄瘑T會將關注改革措施的后效，跟蹤考試改革對教學所產(chǎn)生的影響，及時調(diào)整改革措施，使四、六級考試更好地服務于教學。

試卷內(nèi)容再度改革

2015年12月下旬，英語四六級官fang方微博發(fā)信稱全國大學英語四、六級考試網(wǎng)站發(fā)布聽力考試將要調(diào)整的消息，稱為進一步提高聽力測試的效度，2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調(diào)整。

已經(jīng)使用多年的的短對話和短文聽寫題型將退出歷史舞臺，取而代之的是新聞聽力和學術講座。

一、試卷描述

四級和六級的試卷結構、測試內(nèi)容、測試題型、分值比例和考試時間如上表所示。

二、新題型說明

1. 單詞及詞組聽寫

四級和六級改革后的結構

原復合式聽寫調(diào)整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。

2. 長篇閱讀

原快速閱讀理解調(diào)整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。

3. 翻譯

原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英。翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展等。四級長度為140-160個漢字；六級長度為180-200個漢字。

4.取消短對話和短文聽寫

四級聽力試題的調(diào)整內(nèi)容

1. 取消短對話，2. 取消短文聽寫，教師資格證報考條件，3. 新增短篇新聞（3段）。其余測試內(nèi)容不變。

六級聽力試題調(diào)整內(nèi)容

1. 取消短對話，教師資時間，2. 取消短文聽寫，3. 聽力篇章調(diào)整為2篇（原3篇），4. 新增講座/講話（3篇）。

三、成績報道

成績報道分為總分和單項分。單項分包括：①聽力，②閱讀，③翻譯，④寫作。