生物_隕石教育_初中生物輔導(dǎo)班

孩子不會寫作？家長應(yīng)該怎么辦

很多小孩子不喜歡寫作。家長們也無可奈何，一般采取的辦法都是給孩子買素材書、寫作范文書讓孩子學(xué)習(xí)寫作技巧。但孩子真的可以在這些文章中學(xué)好怎么寫作嗎？家長們有考慮到，中考生物輔導(dǎo)，這需要孩子怎樣強(qiáng)大的獨(dú)立思考能力呢！

別說小孩子，即使是一個大學(xué)生，未必有很全mian面、很強(qiáng)大的獨(dú)立思考能力，而這種能力的缺乏，是無法讓孩子在一篇文章中，學(xué)會怎樣去寫作！這時候孩子需要的是家長的指導(dǎo)，家長應(yīng)該怎樣幫助孩子提高寫作能力，小編分享下自己的見解：

素材的積累要靠現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)

書本上的素材是空泛的、無力的。孩子并不知道怎樣運(yùn)用、表達(dá)這些素材。所以好的素材是孩子現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)。孩子每天都過著不一樣的生活，偶爾還會有一些第yi一次，第yi一次踢球、第yi一次旅行拍照、第yi一次騎自行車、第yi一次郊游野餐等等。

在這個過程中，家長們應(yīng)該怎么做呢？首先應(yīng)該幫助孩子把體驗(yàn)表述出來，文字?jǐn)⑹龅哪芰σ彩侵饾u煉成的，即使是大文豪，寫作的基礎(chǔ)也是文字?jǐn)⑹瞿芰?，家長們應(yīng)該指導(dǎo)孩子把日常的生活，用文字?jǐn)⑹龀鰜?。可能孩子開始并不知道怎樣表達(dá)脈絡(luò)比較清晰、更顯生動。

其次，家長應(yīng)該幫助孩子積累生活體驗(yàn)，多和孩子活動而不是待在家里，在家里肯定不會有一些值得描述出來的事情。如果說近期并沒有一些有趣的體驗(yàn)，那么就要教會孩子觀察生活，觀察別人，敘述別人的經(jīng)歷。

家長應(yīng)該多看書

很多家長的時間浪費(fèi)在看電視、玩游戲上面，而不去做一些可以提高、完善自身的事情上。小編認(rèn)為，在我們不同的人生階段，我們都應(yīng)該盡力做一個更好的自己。家長們固步自封，不但影響孩子的品質(zhì)的養(yǎng)成，而且會逐漸被孩子超越。

所以即使為了指導(dǎo)孩子的寫作，家長們也要多看書，有一定的寫作認(rèn)識，即使不會寫作，也知道什么樣的作品是好的，有一定鑒賞分析能力，可以分析孩子作品中的瑕疵。并且家長如果有閱讀的習(xí)慣，也會給孩子樹立一個好的榜樣。

激發(fā)孩子想象力

揚(yáng)雄曾說過：“雕蟲詞刻，壯夫不為?！闭J(rèn)為他自己的一切詞賦都是有現(xiàn)實(shí)意義的。到了老年開始模仿《論語》寫《法言》。這同時也是一種偏見，成年男性一般崇尚

哲理、理性思維?？慑X鐘書指出，在知識獲得大量補(bǔ)充，崇尚哲學(xué)以后，我們變得逐漸喪失創(chuàng)造性。很多機(jī)具創(chuàng)造的文學(xué)作品，都是在年輕的時候完成的。

成年人逐漸喪失想象力，而想象力是創(chuàng)造的源泉。我們應(yīng)該珍惜并鼓勵孩子創(chuàng)造，就應(yīng)該培養(yǎng)

他的想象力，不要在一切問題都有一個正確答案，也不要因?yàn)楹⒆拥膭?chuàng)造不被老師肯定，而讓孩子做出改變。讓孩子認(rèn)識到，初中生物輔導(dǎo)，老師有老師的看法，你有你的認(rèn)識，并

沒有誰對誰錯，不要為了功利而犧牲自己。

每一位孩子都是一個獨(dú)一wu無二的可愛的生命體，他們有自己的頭腦，也有自己的思路和想法，當(dāng)家長們扶著他們蹣跚地走了這么一程之后，家長們應(yīng)該鼓勵著他們走完剩下的路程，笑吟吟的看著他們用自己的智慧和才干，去開拓自己的人生。

小學(xué)各年級重點(diǎn)分解

小學(xué)一二年級

小學(xué)一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，這個時候狠抓就能產(chǎn)生事半功倍的效果!

這時的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸?shù)睦砟?、形成的認(rèn)知、養(yǎng)成的習(xí)慣都至關(guān)重要，生物，這是也是他對一生學(xué)習(xí)的“第yi一印象”。

寫字工整：如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，等到了高年級的時候再去糾正他的寫字散架，那付出的代價就是孩子需要拿尺筆寫，一筆一劃，一分鐘寫不到10個字，這樣憋讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

做作業(yè)速度：成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點(diǎn)，那就是做作業(yè)速度慢，做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。

所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩，盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。

做作業(yè)時幫助孩子確定作業(yè)順序，先做他不擅長的作業(yè)，因?yàn)橐婚_始是精力都比較好。

課前預(yù)習(xí)：提前和孩子預(yù)習(xí)明天上課的知識點(diǎn)，讓孩子熟悉明天課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓孩子初步掌握，這樣孩子在學(xué)校時就會表現(xiàn)得比較自信，勇于表現(xiàn)自己獲得學(xué)習(xí)的趣味機(jī)會。

小學(xué)一年級的孩子是很容易建立起自信心。

當(dāng)然這個階段最重要的就是陪伴，和孩子一起走過所有的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，像做作業(yè)、提前預(yù)習(xí)都是貴在堅(jiān)持，讓孩子明白怎樣才叫全力以赴，以后就會成為他們自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。而且在這個過程中，完全可以驗(yàn)證一分耕耘，一分收獲的道理，很容易就享受到成果，讓孩子得到成就感。

這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)趛i一名，更不該只重視分?jǐn)?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求“自己的最jia佳表現(xiàn)”，“跟自己競賽”的觀念必須從小灌輸，讓孩子了解成績是一種自我檢驗(yàn)而不是分?jǐn)?shù)、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點(diǎn)，只是超越自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。

小學(xué)一二年級還要培養(yǎng)孩子每天看書、每天學(xué)英語(英語發(fā)音對孩子的影響很大，報口語班時好注意老師的發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn))、每天寫簡單日記的習(xí)慣，總之，一定要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三四年級

小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定高考的學(xué)習(xí)成績，小學(xué)三年級和高二成績相關(guān)系數(shù)0.82，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學(xué)習(xí)逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強(qiáng)不能放松。三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計(jì)劃表、整理錯題、做筆記。

語文：教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起制作一個閱讀計(jì)劃表，記錄每個月的閱讀字?jǐn)?shù)。

中年級也是孩子寫好作文的關(guān)鍵時期，這時要讓孩子不怕寫作文，平時孩子寫日記要引導(dǎo)他多寫些周圍生活中發(fā)生的事兒，多描寫細(xì)節(jié)，也是讓孩子學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)的良機(jī)。

數(shù)學(xué)：學(xué)數(shù)學(xué)要抱著訓(xùn)練態(tài)度和平常心，但不是指隨隨便便應(yīng)付。理解并記憶書上的知識點(diǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)，多做題，成績自然不會差。

英語：三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。

培養(yǎng)一項(xiàng)可以長期堅(jiān)持下來的體育愛好(至于為什么，反正很多研究結(jié)論表示，會運(yùn)動的孩子更聰明)。

三四年級開始教孩子畫重點(diǎn)、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點(diǎn)是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內(nèi)容。

你大概也聽說了尖子生、狀元的武qi器——“錯題本”了吧，給孩子買課輔加量，做題的數(shù)量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養(yǎng)成了整理錯題的習(xí)慣。

小學(xué)五六年級

到了小學(xué)高年級階段以后，不用再過問課業(yè)細(xì)節(jié)了，中學(xué)生物輔導(dǎo)，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實(shí)在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?

這時候孩子有了自主的學(xué)習(xí)能力和適合自己的學(xué)習(xí)方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話?以后初中高中你也同樣省心的。