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學(xué)生課桌椅的改進(jìn)建議發(fā)布日期

學(xué)生課桌椅有哪些需要改進(jìn)的地方，鄭州成龍教學(xué)設(shè)備有限公司今天給大家一些改進(jìn)建議：

1 很多學(xué)生課桌椅桌面是采用廢棄的木料，經(jīng)過粉碎在壓制而成，符合環(huán)保要求（廢物利用），但黏合性不適很好，容易斷裂;還有木質(zhì)的桌面光滑，不具備防滑的性能。

2 鐵斗采用薄鐵皮組合而成，這樣不光滑且有接縫，安全性能不好。

3 桌椅的腳墊是比較硬的塑料，防滑、防震動、減噪的性能不良好。

4 桌椅的升降連接處事采用螺絲連接的，這樣操作不方便。

鄭州成龍教學(xué)設(shè)備有限公司建議在原有的設(shè)計基礎(chǔ)上，將桌椅的腳加固。而且鐵斗是采用冷軋板一次拉伸成型，光滑無接縫，安全性能大大的提升。增加了桌子的儲存空間，可以以儲存更多的書本。而且將桌椅的臺面材料更換成了塑材。在結(jié)構(gòu)上沒有多大變化，唯有椅子的造型獨特新穎，時尚——Z字性。這種形狀感覺上富有彈力。

因為桌面是進(jìn)行眾多學(xué)習(xí)操作的載體，所以桌面的寬窄問題首要解決。為了使使用電腦的時候有更大的使用空間，為此在鐵斗的兩側(cè)分別增加了一塊可以轉(zhuǎn)動的且大小為15×15的PE塑料板（使用狀態(tài)與大型會議室里的椅子右邊放茶杯的小桌子一樣），這樣就可以放鼠標(biāo)和鍵盤了。將桌面換成PE塑料，這樣既可以防滑，韌性也大大提升，使得安全性能良好。桌面是可以旋轉(zhuǎn)的（0-80°），這樣就解決了畫畫的問題，將畫架和畫板融于一體。其次就是鐵斗（抽屜），現(xiàn)在使用冷軋板一次拉伸成型，這樣的鐵斗既光滑又無接縫，安全性能好。還有就是桌椅的升降連接處，采用“壓鉚螺母”升降方式，這樣方便省事；靠背的高度也可調(diào)（350-450mm），采用密碼箱拉桿的拉伸方式。將橫桿的高度提升至鐵斗的地步，增加了腳的活動空間，不會影響桌子的穩(wěn)固性。最后將桌椅的腳墊換成橡膠，可調(diào)整水平，耐磨防滑，去噪防劃傷。

誰來把課桌椅調(diào)到的高度？高個趴著、矮個挺著，高高低低嫌難看……

稱，不符合身高的課桌椅會影響孩子的發(fā)育、視力和心理健康

你有設(shè)想過走進(jìn)一間教室，看到的是高高低低的課桌椅嗎？或許大多數(shù)人會覺得很難看，但說，全班課桌椅整齊劃一就是不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，對青少年健康無益。

近日，記者從拱墅區(qū)疾控中心衛(wèi)生監(jiān)測所了解到一組有關(guān)中小學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具監(jiān)測結(jié)果數(shù)據(jù)，工作人員在抽查課桌椅時發(fā)現(xiàn)：小學(xué)合格率為56.7%，中學(xué)合格率為2.3%，高中合格率為45.9%。這個合格并不是指課桌椅的質(zhì)量問題，而是有沒有按照學(xué)生不同的身高來調(diào)節(jié)桌椅的高度。

抽查結(jié)果只表明了一個事實，大部分學(xué)生都坐得不“合身”。

現(xiàn)狀：學(xué)校課桌椅大多不合身

記者跟隨衛(wèi)生監(jiān)測人員來到某小學(xué)，隨機看了幾間教室，發(fā)現(xiàn)所有的課桌椅都是一樣的高度，雖然課桌椅都有調(diào)節(jié)功能。

“中小學(xué)階段正是未成年人發(fā)育的年齡，課桌椅高度理應(yīng)跟隨身體的發(fā)育而增高，這樣對學(xué)生的健康才是最有利的?！北O(jiān)測人員介紹。

而事實又是如何呢？

記者聽監(jiān)測人員說起同事的兒子，讀高中時已有一米八的個頭，但是背卻有點歪，家長帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)是脊柱側(cè)彎，醫(yī)生說是長期不正確的坐姿引起的。同事去教室看了孩子的座位，發(fā)現(xiàn)自己一米七的個子坐了十分鐘就吃不消了，何況是個子更高的兒子。

而記者在現(xiàn)場看到一個五年級的男學(xué)生，個頭已長到了一米七，他將長腿放在桌子外面，焦作課桌椅代理招商電話，整個身子窩在一起，趴在班級最后一排，焦作課桌椅招商電話，看起來不是很舒服。另一位坐在第a一排的矮個子女生，則是坐直了身子才能看到被講臺擋住的一部分黑板。他們的桌椅都是一樣高的。

一位不愿透露姓名的老師說：“我上課時，看到孩子們趴著聽課，就會喊他們坐直了身子，其實有時候是我誤會了，以為他們故意這樣趴在偷懶。后來我自己去坐了一下發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生是因為身高和課桌不匹配，坐得不舒服才會趴著的?！?/span>

疑問：整齊的課桌椅=好學(xué)校？

“監(jiān)測教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具是學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)工作之一，如果在檢查中發(fā)現(xiàn)問題，也會通知學(xué)校進(jìn)行整改，一些學(xué)校也會對此進(jìn)行改進(jìn)，但也仍有不少學(xué)校還是不按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整課桌椅高度。很多中小學(xué)各年級都使用同一型號課桌椅，焦作課桌椅生產(chǎn)廠，而且課堂上老師只強調(diào)坐姿，并不管‘高個低桌’或‘低個高桌’的學(xué)生坐著是否舒適。”拱墅區(qū)衛(wèi)生監(jiān)測所工作人員說。據(jù)了解，這個情況不只是拱墅區(qū)存在，在每年召開的全市學(xué)校衛(wèi)生工作會議中，各個區(qū)上報的課桌椅監(jiān)測結(jié)果往往也是多數(shù)不合格。

記者翻查資料了解到，焦作課桌椅，早在1988年，衛(wèi)生部就發(fā)布了學(xué)校課桌椅衛(wèi)生國家標(biāo)準(zhǔn)，后來考慮到青少年平均身高不斷增長，2003年1月1日，國家質(zhì)檢總局又頒布《學(xué)校課桌椅功能尺寸標(biāo)準(zhǔn)》，將中小學(xué)生使用的課桌椅分為10個不同的尺寸檔次，不同身高的學(xué)生都有相關(guān)的尺寸標(biāo)準(zhǔn)，以保護(hù)學(xué)生的身心健康。

是不是學(xué)校過于追求“整齊”的課堂視覺效果，而忽略了學(xué)生的真實需求，“可調(diào)節(jié)桌椅”才變得形同虛設(shè)？

之前那位接受采訪的老師輕聲說：“整齊的課桌椅往往是好學(xué)校的必備指標(biāo)，一些來檢查，如果看到高高低低的課桌椅，怎么還會有好印象呢？”

弊端：不符合的課桌椅影響發(fā)育和視力

“中小學(xué)時期是一個人身體成長發(fā)育的最關(guān)鍵時期，而學(xué)生在學(xué)校的課桌椅前停留的時間是長期、連續(xù)、固定的。如果課桌椅高度搭配不合標(biāo)準(zhǔn)，孩子坐得不舒服，姿勢不正確，極易造成中小學(xué)生用眼距離過近，從而患上近視?！笔腥劭茥铎`萍說。

據(jù)了解，我國學(xué)生近視發(fā)病率在全排名第二，僅次于日本。

“身高增長而桌椅高度不隨之調(diào)高，還會使學(xué)生上課時坐姿不良，極易產(chǎn)生疲勞，久而久之，體態(tài)受到影響，形成脊柱彎曲、駝背等?！笔腥强评孜臐榻B。

近年來，被診斷為脊柱側(cè)彎的學(xué)生在逐漸增多，他們的年齡多在9歲至15歲。脊柱彎曲異常又會影響心肺血液循環(huán)、呼吸和消化功能，使肺活量減小。這些病癥，將對青少年的健康造成很大影響。

“此外，太低或太高的課桌椅，學(xué)生坐不穩(wěn)坐不舒服，上課時容易出現(xiàn)注意力不集中、經(jīng)常調(diào)整坐姿、不好好聽課等現(xiàn)象，老師則會批評學(xué)生多動不好學(xué)，這也會影響學(xué)生的身心健康和課堂教學(xué)效果?！笔衅咝睦碇扉L江說。