生物|隕石教育|一對一生物輔導

孩子不會寫作？家長應該怎么辦

很多小孩子不喜歡寫作。家長們也無可奈何，一般采取的辦法都是給孩子買素材書、寫作范文書讓孩子學習寫作技巧。但孩子真的可以在這些文章中學好怎么寫作嗎？家長們有考慮到，中考生物輔導，這需要孩子怎樣強大的獨立思考能力呢！

別說小孩子，即使是一個大學生，未必有很全mian面、很強大的獨立思考能力，而這種能力的缺乏，是無法讓孩子在一篇文章中，學會怎樣去寫作！這時候孩子需要的是家長的指導，家長應該怎樣幫助孩子提高寫作能力，小編分享下自己的見解：

素材的積累要靠現(xiàn)實體驗

書本上的素材是空泛的、無力的。孩子并不知道怎樣運用、表達這些素材。所以好的素材是孩子現(xiàn)實生活中的體驗。孩子每天都過著不一樣的生活，偶爾還會有一些第yi一次，第yi一次踢球、第yi一次旅行拍照、第yi一次騎自行車、第yi一次郊游野餐等等。

在這個過程中，家長們應該怎么做呢？首先應該幫助孩子把體驗表述出來，文字敘述的能力也是逐漸煉成的，初中生物輔導，即使是大文豪，寫作的基礎(chǔ)也是文字敘述能力，家長們應該指導孩子把日常的生活，用文字敘述出來?？赡芎⒆娱_始并不知道怎樣表達脈絡(luò)比較清晰、更顯生動。

其次，家長應該幫助孩子積累生活體驗，多和孩子活動而不是待在家里，在家里肯定不會有一些值得描述出來的事情。如果說近期并沒有一些有趣的體驗，那么就要教會孩子觀察生活，觀察別人，敘述別人的經(jīng)歷。

家長應該多看書

很多家長的時間浪費在看電視、玩游戲上面，而不去做一些可以提高、完善自身的事情上。小編認為，在我們不同的人生階段，我們都應該盡力做一個更好的自己。家長們固步自封，不但影響孩子的品質(zhì)的養(yǎng)成，一對一生物輔導，而且會逐漸被孩子超越。

所以即使為了指導孩子的寫作，家長們也要多看書，有一定的寫作認識，即使不會寫作，也知道什么樣的作品是好的，有一定鑒賞分析能力，可以分析孩子作品中的瑕疵。并且家長如果有閱讀的習慣，也會給孩子樹立一個好的榜樣。

激發(fā)孩子想象力

揚雄曾說過：“雕蟲詞刻，壯夫不為。”認為他自己的一切詞賦都是有現(xiàn)實意義的。到了老年開始模仿《論語》寫《法言》。這同時也是一種偏見，成年男性一般崇尚

哲理、理性思維。可錢鐘書指出，在知識獲得大量補充，崇尚哲學以后，我們變得逐漸喪失創(chuàng)造性。很多機具創(chuàng)造的文學作品，都是在年輕的時候完成的。

成年人逐漸喪失想象力，而想象力是創(chuàng)造的源泉。我們應該珍惜并鼓勵孩子創(chuàng)造，就應該培養(yǎng)

他的想象力，不要在一切問題都有一個正確答案，也不要因為孩子的創(chuàng)造不被老師肯定，而讓孩子做出改變。讓孩子認識到，老師有老師的看法，你有你的認識，并

沒有誰對誰錯，不要為了功利而犧牲自己。

每一位孩子都是一個獨一wu無二的可愛的生命體，他們有自己的頭腦，也有自己的思路和想法，當家長們扶著他們蹣跚地走了這么一程之后，家長們應該鼓勵著他們走完剩下的路程，笑吟吟的看著他們用自己的智慧和才干，去開拓自己的人生。

學語文的18般兵器，附18首打油小詩

18般兵器：瀏覽、略讀、批注、熟讀、背誦、日記、摘抄、賞析、仿寫、改寫、擬聯(lián)、創(chuàng)作、板報、作詩、填詞、演講、編故事、角色入境。原想逐一解說，又怕文章冗長。遂使出看家本領(lǐng)，謅打油詩18首。

瀏覽

信息泛濫需篩選，一目十行勤瀏覽。

發(fā)現(xiàn)目標再細讀，為我所用即裁剪。

略讀

面對書山莫畏難，粗枝大葉亦當選。

不求甚解貪篇數(shù)，審美何妨走馬觀。

批注

不拿筆墨不讀書，圈點評析是正途。

學會質(zhì)疑留感悟，如麻注腳恰清楚。

熟讀

好書不厭百回讀，仔細推敲理不枯。

倒背如流酣暢際，醍醐灌頂最舒服。

日記

人生史記在堅持，興趣來源有文集。

作品若能獲欣賞，幾多心曠幾神怡。

摘抄

天下文章一大抄，剪貼拼湊亦風騷。

書非借閱忘摘記，學到用時方恨少。

賞析

讀到美文常忘言，其實捉筆意更酣。

細嚼慢咽賞析后，入室登堂得大全。

仿寫

畫瓢自細觀葫蘆，仿寫恰如解構(gòu)圖。

書法練成臨帖始，生物，習文模擬列殊途。

改寫

擴縮續(xù)寫好處多，一脈相承把經(jīng)絡(luò)。

學子作家雜糅際，續(xù)狗尾笑婆娑。

擬聯(lián)

科舉一文出狀元，僅憑對聯(lián)學語言。

修辭語法包萬象，唱和品咂惹愛憐。

創(chuàng)作

聽說讀寫俱關(guān)聯(lián)，寫作分值半壁山。

倘若揮毫出美文，何愁答卷錯相連。

板報

學以致用用即學，學用結(jié)合免蹉跎。

五彩繽紛板報上，編輯版式皆美活。

作詩

詩能言志亦能歌，短小味足講平仄。

享受推敲寓意里，片言照樣掀風波。

填詞

腹有詩書氣自華，填詞何須生宋家。

舊時舞墨杰出客，早已變身網(wǎng)絡(luò)俠。

演講

善辯巧舌百萬師，興邦一語更神奇。

口才出眾善說講，憑嘴就能混飯吃。

編故事

千字任我編，情節(jié)跌宕扣心懸。

邏輯線索兩通順，故事愛自圓。

角色入境

入境讀書體驗深，感同身受親耳聞。

縱情角色忘人世，多少離合惹淚奔。