中考、隕石教育培訓(xùn)、中考?xì)v史

新初三化學(xué)預(yù)習(xí)：到底要不要背？怎么背？

初三增添了化學(xué)這一門(mén)新的課程，因其課程內(nèi)容較為獨(dú)特，在文理分類(lèi)上往往存在較大分歧，許多同學(xué)認(rèn)為它是理科，中考，不需要背，而更多的人認(rèn)為他是理科中的文科。今天，我們就聯(lián)系到了幾位已完成中考的畢業(yè)生，來(lái)了解下，化學(xué)到底怎么學(xué)，到底要背還是不要背。

觀點(diǎn)一：不要背

個(gè)人覺(jué)得，化學(xué)千萬(wàn)不要背，首先作為一個(gè)化學(xué)學(xué)的自認(rèn)為還是不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我的化學(xué)從頭到尾都沒(méi)有背過(guò)。甚至包括元素周期表，都是用多了熟練的自然而然的記憶。作為初三的孩子來(lái)說(shuō)是第yi一次接觸化學(xué)這個(gè)東西，首先要從興趣抓起，一旦對(duì)化學(xué)有了興趣，感受到了化學(xué)的魅力和神奇，就會(huì)有自然的探究精神。其次是要告知化學(xué)是一門(mén)學(xué)科，是學(xué)科就必然有一定的規(guī)律和方法，因此猛然接觸新的東西切勿著急上火，不可揠苗助長(zhǎng)。慢慢的通過(guò)感性的認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)直觀的了解加上老師的教導(dǎo)我相信學(xué)好化學(xué)是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的。

觀點(diǎn)二：必須背

初中的化學(xué)就是背，各種現(xiàn)象啊、化學(xué)式啊、顏色、性狀啊，說(shuō)不背的到底什么心態(tài)？

唯yi一的那點(diǎn)需要推算的部分，在數(shù)學(xué)面前就是渣。

所以說(shuō)用那些數(shù)學(xué)很好，中考輔導(dǎo)語(yǔ)文，化學(xué)很爛的人，都是用數(shù)學(xué)思路去學(xué)化學(xué)，學(xué)得好才出鬼了，初中化學(xué)背所占的比例都和歷史差不多了好伐。

當(dāng)然咯，背也是要方法的，興趣培養(yǎng)起來(lái)了，自然就能背的開(kāi)心了。

個(gè)人建議好搞個(gè)小本子，用來(lái)總結(jié)，所有顏色，所有價(jià)態(tài)。

觀點(diǎn)三：當(dāng)然背

化學(xué)，特別是初中化學(xué)，個(gè)人認(rèn)為是文科性質(zhì)的，就是背，對(duì)于哪些說(shuō)靠理解的，我就呵呵呵，對(duì)那些沒(méi)有理科思維的人來(lái)說(shuō)，不背光理解純屬害人。就算是沒(méi)有理解思維，我初中的時(shí)候化學(xué)也學(xué)的很好，不過(guò)數(shù)學(xué)一直是弱項(xiàng)，中考也是數(shù)學(xué)失分的多，但是化學(xué)的考試的方法就只有死背，這是學(xué)科性質(zhì)決定的，沒(méi)辦法，背什么？概念，性質(zhì)，反應(yīng)。

話說(shuō)回來(lái)，那些數(shù)學(xué)好但化學(xué)不好的，說(shuō)明理性思維還不錯(cuò)，之所以化學(xué)不好，一是因?yàn)閯偨佑|，不熟悉，不理解，怎么理解呢？不背理解個(gè)毛線！就是背，死記硬背之后才能理解，所謂先死后活，要理解是必須有一定基礎(chǔ)的。覺(jué)得會(huì)，一做就錯(cuò)，中考?xì)v史，是沒(méi)有動(dòng)手，眼高手低，一定要寫(xiě)出來(lái)，默寫(xiě)。這樣學(xué)過(guò)一個(gè)學(xué)期，就會(huì)慢慢適應(yīng)化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)了…

總結(jié)：

綜上所述，具體情況還是要具體分析，不同的思維方式所采用的學(xué)習(xí)方法也是不同的，正所謂因人而異，同學(xué)們首先要正確評(píng)估自己屬于那種思維，之后再做出選擇哪種學(xué)習(xí)方法。

需要說(shuō)明的是，無(wú)論是文科思維還是理科思維，誰(shuí)也不比誰(shuí)高端，所以同學(xué)們也千萬(wàn)不要為了攀附主流而選擇不適合自己的學(xué)習(xí)方法，贏了虛榮，苦了自己！

數(shù)學(xué)課堂筆記的五點(diǎn)注意事項(xiàng)

經(jīng)常有同學(xué)反映，數(shù)學(xué)一看就懂、老師一說(shuō)就會(huì)，可是自己一做就錯(cuò)。我們知道，為了學(xué)好數(shù)學(xué)，除了大量的練習(xí)外，我們還要關(guān)注課堂數(shù)學(xué)筆記的記錄，特別是老師的上課筆記尤為關(guān)鍵。今天我們專(zhuān)門(mén)說(shuō)說(shuō)關(guān)于數(shù)學(xué)課堂筆記的記錄注意事項(xiàng)，希望給大家有所借鑒。第yi一、記錄老師上課提綱現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師上課基本上都有上課提綱，老師在上課時(shí)會(huì)把一堂課的上課關(guān)鍵點(diǎn)、重難點(diǎn)等都會(huì)寫(xiě)在黑板上。記下這些內(nèi)容提綱，會(huì)對(duì)自己的課后復(fù)習(xí)回顧很有好處，中考英語(yǔ)，也能對(duì)自己的所學(xué)有個(gè)更加清晰的了解。第二、記錄老師講解例題的思路方法老師在課堂上除了講解教材例題（一般課本例題較為簡(jiǎn)單）外還會(huì)重點(diǎn)講解一些自己準(zhǔn)備的經(jīng)典例題，這時(shí)我們要特別注意記錄這些例題，將老師講題的思路、技巧等及時(shí)記錄下來(lái)，因?yàn)槔蠋熢谥v解例題時(shí)的思路方法、解題技巧等會(huì)對(duì)自己的思維啟迪、解題能力的提升有極大的提升。第三、記錄沒(méi)聽(tīng)懂的疑難問(wèn)題一節(jié)課畢竟時(shí)間有限，很難將老師的講解的內(nèi)容全部聽(tīng)懂，這時(shí)我們要及時(shí)把未聽(tīng)懂的問(wèn)題或者知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，以便課后請(qǐng)教老師或者同學(xué)，這樣做是為了不至于出現(xiàn)知識(shí)的斷層和解題方法的缺陷。第四、記錄老師在課堂的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納老師在課堂對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)也要特別注意記錄，這是老師對(duì)一堂課的總結(jié)，特別是老師對(duì)基本概念、公式、定理等的理解歸納，這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于自己課后的復(fù)習(xí)反思很有幫助。第五、對(duì)課堂筆記進(jìn)行階段性補(bǔ)充和整理、建立學(xué)習(xí)體系時(shí)間允許的情況下建議建立”筆記集“，定期對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，建立適合自己的翻閱體系。堅(jiān)持這樣做下去，當(dāng)?shù)搅司o張的復(fù)習(xí)階段，拿出筆記集翻閱，會(huì)極大地提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還能騰出更好的精力和時(shí)間做其他事情。