四川隕石教育培訓(xùn)、語文、語文答題技巧

初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要怎么打牢？

1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，語文教學(xué)，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？戴氏教育名師建議：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

2、總結(jié)相似的類型題目這個工作，不僅僅是老師的事，同學(xué)們要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。培賢名師建議：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的好辦法。

3、收集自己的典型錯題同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個不足也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，語文，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因?yàn)橐坏┠阕隽诉@件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個毛病反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，小學(xué)語文課本，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

4、不會的題目要積極提問、討論發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是對該問題的重視不夠，不求甚解；二是不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。培賢名師的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

5、注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績很好，上課老師一提問，什么都會，課下做題也都會?？梢坏娇荚?，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是考試心態(tài)不好，容易緊張；二是考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們在平時(shí)的做題中解決。平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高xiao效率。

另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。培賢名師的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“播種一種行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個個性；播種一個個性，就會收獲一種幸運(yùn)?！币虼耍囵B(yǎng)起孩子良好的習(xí)慣，他們就會從這種習(xí)慣上獲取源源不斷的動力和精神財(cái)富。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)力的過程中，家長一定要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能使孩子建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身。

1.讀書自學(xué)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師其實(shí)只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠學(xué)生自己去解決。培養(yǎng)孩子讀書自學(xué)的習(xí)慣，不僅對學(xué)習(xí)成績的提高有很大幫助，更重要是為認(rèn)識社會、認(rèn)識提供了基礎(chǔ)。

2.勤于觀察和思考的習(xí)慣

一個人從出生那天，就是通過觀察來認(rèn)識這個的，所以每個人都有觀察的能力?！坝^察”有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義，很多人在成長的過程中丟棄了“察”的能力。要讓孩子學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，才能讓他們具備敏銳的觀察能力。

3.獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習(xí)慣

很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候，碰到自己不會或者無法解決的問題時(shí)，第yi一時(shí)間就去尋求外部的幫助。長此以往，會讓孩子形成一種依賴的習(xí)慣，無法具備自己獨(dú)立解決問題的能力。所以，語文的重要性，在孩子遇到問題需求幫助的時(shí)候，不妨陪著他們一起去尋找答案，鍛煉孩子解決問題的能力，同時(shí)要讓孩子對自己的成績做自我評價(jià)，正確認(rèn)識自己。

4.反思與總結(jié)的習(xí)慣

很多家長通常對孩子說“寫完作業(yè)再去玩”等類似的話，這會讓孩子在潛意識中認(rèn)為完成作業(yè)才是最重要的，對學(xué)習(xí)形成了錯誤的認(rèn)識。在讀書和學(xué)習(xí)過程中，完成作業(yè)只是其中的一個環(huán)節(jié)，還要讓孩子養(yǎng)成總結(jié)和反思的習(xí)慣。要對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行客觀的總結(jié)、反思，才能鞏固和提高。