榮譽室展館設計,展館設計,12年展館設計經驗

陳列展覽設計的任務（一）

    展廳設計開發(fā)陳列展覽這一項目，為觀眾創(chuàng)造了一個特色鮮明的終生學習與欣賞的空間。因此，展廳設計的陳列展覽即與其他文化展示活動有諸多相似之處，又具有特殊的價值和要求。認識這一點，對陳列展覽的內容策劃和形象設計非常重要。在具體實踐中，要警惕將博物館陳列展覽簡單趨同與其他文化展示活動，更應努力避免為了單純吸引更多的觀眾而淪為博物館的一種市場營銷手段，將目標和手段本末倒置。

    國外博物館學者的觀點對我們認識博物館陳列展覽作為特色化的學習和欣賞空間很有啟發(fā)。首先，同為學習空間，博物館陳列展覽的理念和展廳設計要求與學校課堂的教學課程設計不同。學校屬于正規(guī)的教育場所，在這里通過閱讀相關教科書，解答一系列問題，做若干實驗，或許也使用一些標本作為教學輔助，但它最終是圍繞著教師對某一相關主題的講解展開的，目的是讓學習者最終熟悉和接受某種預設的內容和結論。這種教育性體驗與博物館陳列是不同的，因為后者并不是一種正式的或者純學術的學習。

企業(yè)展廳設計

校史館設計

軍史館設計

陳列展覽與博物館參觀體驗模式（二）

    有西方研究者將這種多樣化相結合的參觀體驗模式歸納為六種:

    “沉思式”企業(yè)展廳體驗，展示所謂創(chuàng)世之作，啟發(fā)觀眾對偉大作品的思考；

    “主題式”企業(yè)展廳體驗，通過對展品的深度詮釋，讓觀眾了解相關歷史，地理系科學內容;

    “環(huán)境式”企業(yè)展廳體驗，通過營造身臨其境的環(huán)境，讓觀眾更直觀生動的了解自然和人文知識;

    “互動式”企業(yè)展廳體驗，通過人與人之間，人機之間和現(xiàn)代科技幫助觀眾在對話中學習;

    “系統(tǒng)式”企業(yè)展廳體驗，榮譽室展館設計，通過系統(tǒng)的展示，把最多信息呈現(xiàn)在觀眾面前；

    當今我們的社會正變得日益多元化，觀眾所期待的博物館陳列展覽所提供的參觀體驗也勢必是多元化的。唯有如此，榮譽室展館設計改造，不同背景、不同年齡的人才能找到他們的興趣，軍史館展館設計，從而真正來到博物館，反復地來，展館設計，并向周圍的人宣傳博物館。

企業(yè)展廳設計

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企業(yè)展廳設計中觀展節(jié)奏控制

    在企業(yè)展廳觀展過程中，人是在運動中體驗空間的，其觀展行為是流動而多視點的，基于這一動靜結合的展示活動規(guī)律。展示空間的企業(yè)展廳設計必然要利用動態(tài)與靜態(tài)的空間組合形式來調控和引導觀眾的觀展行為和情緒。這就要求企業(yè)展廳設計展陳空間序列處理猶如音樂般流暢，通過對空間序列輕慢緩急、抑揚頓挫、分明有致的把控，讓參觀者的觀展節(jié)奏張弛有度。一般來說，國內企業(yè)展廳設計的整體展陳設計是通過序廳、展陳重點、亮點場景及結束廳等幾個大序列空間來調控觀展節(jié)奏的。并在展陳效果上形成鳳頭、胸腰、豹尾的藝術效果。

企業(yè)也展廳設計

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