語文作文開頭、語文、朗思教育

小學(xué)語文閱讀理解答題技巧

1.標(biāo)題作用：

（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展

（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出主題）

（3）形式新穎，語文，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

2.動詞理解：

XX生動表現(xiàn)了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情

3.句子分析：

（1）分析句子里詞語的表達效果

（2）分析：修辭+修辭作用

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？

比喻：用XX比喻XX，語文拼音，生動形象地表現(xiàn)了（事物）……的特點，語文作文開頭，表達了（人物）……

擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點）

排比：使句式更整齊，氣勢更強調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

反問：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情

設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”

引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

文學(xué)常識

       語文文學(xué)常識包括，小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。有關(guān)小說、散文、詩歌的知識要點如下：

小說

①特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會生活。

②分類：短篇小說（含小小說），中篇小說，長篇小說。

③要素：人物形象，故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時前面有序幕，后面有尾聲），人物活動的具體環(huán)境。

④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動、心理描寫；側(cè)面描寫。

散文

①特點：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。

②內(nèi)容：或狀物，或?qū)懢?，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活?jīng)驗的一部分。

③形式：從作者主觀感受出發(fā)，語文現(xiàn)代文，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式；在結(jié)構(gòu)和行文上，或?qū)哟吻逦Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，或靈活自由，形散神不散；語言精練優(yōu)美，富有特色。

詩歌

①特點：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大體整齊，富有節(jié)奏感和音樂美。

②體裁：詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同形式。

語文修辭手法

應(yīng)掌握三個方面知識：

1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問；

2、了解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會根據(jù)表達的需要選擇使用句式；

3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。