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【華夏紅星教育】
廣義的,南開暑期課外培訓(xùn)班,凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能,影響人們的思想品德的活動(dòng)都是教育。“教育”看成是整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng),分配著且承擔(dān)著一定的社會(huì)功能。教育最本質(zhì)性的理解,就是社會(huì)對(duì)人們思想的知識(shí)灌輸和行為指導(dǎo);一,南開假期初中課程培訓(xùn)班,教育的對(duì)象是人;二,內(nèi)容必須是良性的有意義的。從而使人民去改造社會(huì)。狹義的:指個(gè)體精神上的升華。這種定義方式強(qiáng)調(diào)社會(huì)因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。把從個(gè)體的角度來定義“教育”,往往把“教育”等同于個(gè)體的學(xué)習(xí)或發(fā)展過程。

【華夏紅星教育】
人是社會(huì)性的動(dòng)物,培訓(xùn)班,每個(gè)人都希望得到他人有效的支持和幫助,要是可以支持和幫助自己的人的能力不足,那么獲益也將有限。如果通過教育提高了可以幫助自己的人的能力,其獲益既可擴(kuò)大。其二出于人的利他性,希望他人通過接受教育而生活得更好。其三出于人的競爭性,競爭性有兩個(gè)方面,一方面通過教育使己方的競爭力加強(qiáng),另一方面借助教育活動(dòng),削弱對(duì)方的競爭力。


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