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指導(dǎo)語:
1、聲音是一種信息,動作、圖像也是一種信息,把兩者的共同點,聯(lián)結(jié)在一起,可以提高寶寶的聲音辨別能力及提升聽覺能力。
2、本組游戲適合1個家庭中完成,奧爾夫親子音樂律動,通過游戲,可以增加親子之間的溝通,培養(yǎng)孩子對音樂和樂器的興趣,讓媽媽更了解孩子的發(fā)展。
3、本組游戲適合3-4歲的幼兒。
游戲一:循聲找圖編者:祝琳游戲功能:
提高孩子的聲音辨別能力及聽覺能力。
游戲材料:
錄音帶、錄音機、圖片。

游戲過程:
首先媽媽用錄音機錄取物件發(fā)出的聲音。例如:交通工具的行車聲、按門鈴的鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音準(zhǔn)備一張圖片,讓寶寶面聽著聲音,一面依據(jù)聲音找出相關(guān)的圖片。
提示:媽媽可以根據(jù)孩子的情況,增加一些音樂樂器的圖片和聲音,從而增加孩子對音樂的敏感度。
家長對孩子的音樂教育起到引導(dǎo)作用,可以使音樂生活化,為孩子創(chuàng)造一個良好的音樂環(huán)境。如果孩子還小,但是家長想對孩子進行音樂教育,海淀區(qū)親子音樂,可以讓孩子廣泛地接觸和音樂有關(guān)的事和物。

在游戲中,讓孩子體會音樂或者聲音的快慢,強弱,親子音樂培訓(xùn),長短等等。如果對孩子過早的進行正規(guī)的音樂教育,有時候可能會適得其反。兒童的音樂教育依賴于他們的指導(dǎo)者,因此,他們必需是好的音樂家、教育家。

匈牙利著名的作曲家、哲學(xué)家和音樂教育家柯達(dá)伊曾說過:音樂教育是完整的人所需要的發(fā)展;音樂是每一個小孩與生俱來的權(quán)利,而不是某些音樂天才的特權(quán);

注冊資金:10萬元
聯(lián)系人:王鶴
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