親子音樂(lè)課、東城區(qū)親子音樂(lè)、樂(lè)瞬間藝術(shù)中心(查看)

音樂(lè)可以放松心情，是一種精神上的享受，在意志最薄弱的午夜，把自己交給音樂(lè)，靜靜的聽，一份淡淡的思緒讓音樂(lè)融入心里，伴隨著美的旋律踏上一段夢(mèng)的旅程，讓音樂(lè)化成慰人心情的旋律，奏出淡淡的詩(shī)意，親子音樂(lè)游戲，讓思念的音樂(lè)在耳邊縈繞，讓幸福在心頭蕩起漣漪。

聽音樂(lè)，真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽的曲調(diào)扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著人的心，親子音樂(lè)律動(dòng)，聲音是一種魅力，時(shí)刻左右著你，人是感情動(dòng)物，只要用心用情去詮釋，東城區(qū)親子音樂(lè)，總會(huì)讓人為之感動(dòng)。喜歡把意念放進(jìn)音樂(lè)里，然后讓音樂(lè)陪伴你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

演出形式多種多樣，并且參演人員除飛魔力合唱的個(gè)別特聘聲樂(lè)外，其他都是以家庭為單位。將是一場(chǎng)值得期待與品味的音樂(lè)盛宴。

在與很多家長(zhǎng)的交談中，父母都會(huì)提到一個(gè)問(wèn)題，“我們家祖祖輩輩都沒(méi)有搞音樂(lè)的，孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)嗎？”“我的孩子根本沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞吧”等等等等，這首先體現(xiàn)了大人對(duì)于自己未知領(lǐng)域的疑惑也表現(xiàn)了對(duì)于孩子的擔(dān)憂。

就像卡爾.奧爾夫所說(shuō)“音樂(lè)是人類思想情感的自然本性的表達(dá)，人人都有潛在的音樂(lè)本能，音樂(lè)教育是人的教育“，眼下很多三四十歲的父母沒(méi)有掌握一門樂(lè)器或者是系統(tǒng)的欣賞音樂(lè)，這絕不是上代沒(méi)有遺傳或者沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞所致，親子音樂(lè)課，這是由于過(guò)去種種教育條件所限而未能達(dá)成。

在89十年代很多小學(xué)中學(xué)里，往往全校都只有一臺(tái)鋼琴或者是風(fēng)琴，還不允許學(xué)生隨便觸摸，在此種情況下，相信即便為貝多芬、莫扎特這樣的音樂(lè)天才也培養(yǎng)不出所謂的“音樂(lè)細(xì)胞”。

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