大學(xué)、中專(zhuān)大專(zhuān)連讀大學(xué)、應(yīng)用本科學(xué)院

女學(xué)什么專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)可謂是當(dāng)今最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)職業(yè)。女生可以坐在辦公大樓里，坐著讓人羨慕的工作。應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)此類(lèi)人才在國(guó)內(nèi)大量緊缺，各大企業(yè)都在紛紛招募軟件開(kāi)發(fā)的相關(guān)人才，由于人才的急缺，薪資自然而然的就水漲船高了，從事軟件開(kāi)發(fā)，做自立、自信的新時(shí)代女性，成為很多人的選擇。

為順應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，武漢科技大學(xué)利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)設(shè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才特色班，建立學(xué)校與企事業(yè)單位合作的培養(yǎng)體系。特色班重視學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)。按照企業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的實(shí)際要求來(lái)安排文化基礎(chǔ)課程和相關(guān)課程。采用技能培養(yǎng)+人文素質(zhì)+教yu+實(shí)訓(xùn)實(shí)踐+就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)'五位一體'的培養(yǎng)模式。定期組織學(xué)生參與企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，提高學(xué)生的應(yīng)用和操作能力；與企事業(yè)單位深度合作，定制培養(yǎng)，定向輸送實(shí)用應(yīng)用型人才。

武漢科技大學(xué)應(yīng)用本科護(hù)理專(zhuān)業(yè)（臨床護(hù)理方向）

護(hù)理專(zhuān)業(yè)的核心課程有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫li學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物zhi療學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦er科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)被教育bu、衛(wèi)生bu等六部委列入國(guó)家緊缺人才專(zhuān)業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。

衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)主要的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的專(zhuān)門(mén)人才。

在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生bu要求，我國(guó)的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生bu的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，月薪在3000元左右。報(bào)讀武漢科技大學(xué)就業(yè)特色班的學(xué)生，畢業(yè)后就業(yè)主要在武漢總、武漢161、武漢中心、武漢天佑等。

武漢科技大學(xué)就業(yè)特色班主要的招生對(duì)象是，具備報(bào)考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格的學(xué)生。