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當(dāng)孩子用動作表示要上廁所時,你要問他:“小明,孤獨(dú)癥家長培訓(xùn)學(xué)校,你是不是要撒尿(拉屎)?”如果他能用動作或話語表示“是”時,要讓他說出“撒尿(拉屎)”,并夸獎他是好孩子。
選用大家都容易理解的普通的字眼,豐臺區(qū)孤獨(dú)癥,這樣,即使家人不在孩子身邊,孩子用這種字眼提出的大小便要求,別人也能懂。






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運(yùn)動訓(xùn)練課可以改善孤獨(dú)癥兒童的感知覺異常,感知覺的發(fā)展有賴于兒童動作(粗大動作、精細(xì)動作)的充分協(xié)調(diào)發(fā)展。除大動作中的爬、走、跑、跳、投擲,及精細(xì)動作中的手腕、手指活動的多樣性,孤獨(dú)癥家長培訓(xùn)機(jī)構(gòu),擴(kuò)大了兒童的聽覺、視覺、動覺、觸覺的感知范圍,孤獨(dú)癥家長培訓(xùn),使兒童獲得了多方位的豐富刺激。
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