保姆家政服務(wù),咸寧保姆,七七管家家政

好保姆應(yīng)具備哪些基本點(diǎn)

     對(duì)于雇主來(lái)說(shuō)，安全是，包括“身體安全”、“意識(shí)安全”、“思想安全”。身體安全就是保姆要健康，“她的到來(lái)，不能對(duì)雇主家庭成員的健康造成威脅。尤其是照顧孩子、甚至跟孩子一起睡的保姆，健康問(wèn)題更是馬虎不得?！币庾R(shí)安全，也就是懂得安全的知識(shí)，正確使用各種家用電器，如何防火、防盜等?！安荒芤?jiàn)到有人按門鈴，就放陌生人進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)安全意識(shí)都沒(méi)有，對(duì)于雇主家的私人物件，不能隨意亂碰和自作主張?！彼枷氚踩?，顧名思義就是要做好本職工作，保護(hù)雇主的隱私，不介入雇主家庭，不能有小偷小摸的行徑。

     素質(zhì)以及技能是評(píng)判“保姆”的基本條件。誠(chéng)信、勤快、肯學(xué)是保姆的基本要求。對(duì)雇主負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的一大體現(xiàn)，這包括提供的是真實(shí)的，在工作中堅(jiān)持不用雇主家的電話從事私人事情，不隨意跳槽，照顧孩子細(xì)心，家務(wù)干得勤快，而且還要懂禮貌等。   

     按照家政員服務(wù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，在工作技能要求上更為具體，分成家庭禮儀和操持家務(wù)兩方面。在禮儀方面要知道迎送客人的基本常識(shí)，沏茶倒水的方法和注意事項(xiàng)，接打電話和坐、站、走姿的注意事項(xiàng)，掌握常用的文明用語(yǔ)，以及了解尊重用戶的生活習(xí)俗。

      操持家務(wù)上，包括會(huì)簡(jiǎn)單主食制作和一般菜肴烹調(diào)，例如掌握蒸、炒、燉、拌四種烹調(diào)技法；掌握切、剁、削、刮等常用刀法，能將原料加工成丁、片、段、塊等形狀；家居保潔上運(yùn)用正確方法清潔一般地面，掌握清掃和擦拭的程序，以及掌握正確擦拭一般家具及用品的方法等；衣物的洗滌和保管；家用電器和燃具使用甚至于采購(gòu)與記帳上都有基本的要求。

      有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，保姆要具備上述基本素質(zhì)，不是保姆天生就有的，關(guān)鍵還是社會(huì)各界要把保姆當(dāng)成一種職業(yè)，加強(qiáng)培訓(xùn)。 家政市場(chǎng)其實(shí)就是一場(chǎng)雇主和保姆間的雙向選擇市場(chǎng)。雇主們都希望找到一個(gè)誠(chéng)信、勤勞有愛(ài)心的保姆，保姆們也希望遇到一個(gè)懂得尊重人格、尊重別人勞動(dòng)的雇主。而在目前管理滯后、秩序不規(guī)范的家政市場(chǎng)下這點(diǎn)就顯得特別突出。目前大部分的家政機(jī)構(gòu)對(duì)保姆沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)就推向市場(chǎng)，這必然帶來(lái)一些這樣或那樣的問(wèn)題，雇主有意見(jiàn)也是很正常的。因此保姆的職業(yè)化還需各方共同努力，才能真正滿足社會(huì)的需要。

請(qǐng)來(lái)保姆做家務(wù)，孩子也應(yīng)學(xué)習(xí)整理

很多家長(zhǎng)害怕進(jìn)孩子的房間，看到地板上亂扔一地的衣服，看到書桌上凌亂的本子和書籍，就像是遭到炮擊，雜亂無(wú)章、亂七八糟。每次看到這種場(chǎng)景，家長(zhǎng)都不禁唉聲嘆氣，氣不打一處來(lái)。特別是踩到本子、玩具、積木時(shí)，家長(zhǎng)真的想把它們通通扔到外面。所以，火冒三丈的家長(zhǎng)就大聲喊叫：'屋子簡(jiǎn)直像個(gè)豬圈，能不能馬上收拾收拾？'孩子收拾了，也就當(dāng)時(shí)能干凈點(diǎn)，不到抽一支煙的工夫，屋子又弄得像豬圈，孩子實(shí)在是不善于整理物品?？墒羌依镎?qǐng)來(lái)了保姆，所有的一切家務(wù)均有保姆來(lái)做，家長(zhǎng)是否也考慮過(guò)孩子要不要學(xué)習(xí)整理物品。

對(duì)于上述現(xiàn)象，工作多年的姨早就見(jiàn)怪不怪，孩子是需要教育的，只要教會(huì)了，問(wèn)題就不大。所以即使家里請(qǐng)來(lái)了保姆，咸寧保姆，家長(zhǎng)也應(yīng)讓孩子跟著保姆學(xué)習(xí)整理物品，保姆家政服務(wù)，對(duì)于孩子的獨(dú)立生存能力也是一種幫助。但保姆也需要注意以下問(wèn)題。

首先要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)。

第1，先想一想幫助孩子的方法比如物品的擺設(shè)，適不適 合孩子收拾；重新擺放家具，對(duì)孩子整理物品有沒(méi)有幫助。

第2，考慮孩子的個(gè)性特點(diǎn)。就像每個(gè)人的長(zhǎng)相、性格千差萬(wàn)別，每個(gè)孩子整理物品的方式也是各具特色的。比如想象力豐富、有創(chuàng)意的孩子，一般都能同時(shí)進(jìn)行幾件事情。所以他的屋子總是雜亂地、亂糟糟地散放著東西。盡量把孩子安排到寬敞的房間，整理東西時(shí)先讓他放下手中的活，并給他充裕的時(shí)間。

相反，有的孩子喜歡收拾得干干凈凈、井井有條的屋子，不喜歡雜亂無(wú)章、亂七八糟的屋子。這樣的孩子喜歡學(xué)習(xí)或玩的過(guò)程中隨時(shí)整理物品，所以需要給他準(zhǔn)備大的整理箱或盒子。了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)是培養(yǎng)孩子善于整理物品的第1步。

對(duì)于孩子不收拾東西，對(duì)保姆的建議就是：先不要拿收拾東西的問(wèn)題和孩子較勁。有時(shí)為了氣大人，孩子會(huì)把屋子弄得更亂七八糟。如果有絲毫的'看你贏，還是我贏' 的想法，教育就要演變成戰(zhàn)爭(zhēng)了。戰(zhàn)爭(zhēng)是很殘酷的，總要分出勝負(fù)。為了贏對(duì)方，家政保姆，孩子和大人進(jìn)行你死我活的較量，于是，雙方互相攻擊對(duì)方的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。

不要威脅、逼迫孩子，比如：給孩子創(chuàng)造挑玩具、收拾玩具的機(jī)會(huì)。'看一看你的玩具，把喜歡的裝到整理箱，不喜歡的給其他小朋友。'說(shuō)完之后，要給孩子或兩天充足的時(shí)間。如果命令孩子馬上執(zhí)行，也屬于強(qiáng)度較弱的威脅。

孩子收拾完屋子之后，不要馬上走出來(lái)。保姆要坐在孩子房間，默默地注視孩子。這樣孩子會(huì)更認(rèn)真、更賣力。 需要搬重東西，需要把東西放到高的地方時(shí)，保姆姨，保姆也能及時(shí)地幫助孩子。

給孩子創(chuàng)造采取主動(dòng)的機(jī)會(huì)。布置屋子時(shí)，擺設(shè)家具、擺放必要生活物品都可以讓孩子自行做主。保姆協(xié)助孩子一起收拾，雖然有一定幫助，但是讓他自己收拾，更能激發(fā)他的責(zé)任感和自豪感。

不要期待孩子會(huì)在短時(shí)間內(nèi)把屋子收拾得干干凈凈、井井有條。如果需要收拾的東西太多，嚇怕的孩子索性就不想收拾。保姆要引導(dǎo)孩子一項(xiàng)一項(xiàng)地完成。 如果某一處雜亂無(wú)章不堪忍受，就可以從那個(gè)地方開(kāi)始收拾。比如：收拾收拾桌子吧，或者先把衣服掛到衣服掛上吧。引導(dǎo)孩子先從單項(xiàng)入手，等孩子熟練了再過(guò)渡到下一步。