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沒有口語的孤獨(dú)癥兒童如何進(jìn)行語言訓(xùn)練?
沒有口語的孤獨(dú)癥兒童包括以下兩類:一類是語言發(fā)育延遲,到兩三歲,或更大一點(diǎn)也沒有發(fā)展出口語;另一類是曾經(jīng)有口語,但到2歲左右出現(xiàn)語言障礙,說話,甚至完全不會(huì)講話。
這部分兒童的語言訓(xùn)練任務(wù)比較重,難度也比較大。如何確定兒童的現(xiàn)有的語言水平狀況和潛在的語言能力,孩子幾歲說話,如何選擇適合的語言材料,小孩幾個(gè)月會(huì)說話,運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶吞厥獾挠?xùn)練技巧仍需專業(yè)人員的指導(dǎo)。訓(xùn)練應(yīng)按照計(jì)劃逐步進(jìn)行。
昕悅飛揚(yáng)歡迎您的致電,我們不僅要讓孩子開口,還要給孩子爭(zhēng)取一雙通往未來的翅膀,讓我們一起攜手為了孩子的未來奮斗吧!







沒有口語的孤獨(dú)癥兒童如何進(jìn)行語言訓(xùn)練?
如何幫助孤獨(dú)癥兒童做被動(dòng)舌部運(yùn)動(dòng)
用筷子或壓舌板(也可用冰激凌小勺)輕輕把兒童的舌尖往上抬,延長(zhǎng)一段時(shí)間(5秒)再放開,反復(fù)多次,讓兒童體會(huì)舌尖如何往上翹。
用筷子或壓舌板(也可用冰激凌小勺)輕輕把兒童的舌尖往下壓或往后推,使其嘴巴自然張大,訓(xùn)練者不時(shí)地也做,兒童不會(huì)說話,嘴張大時(shí)發(fā)“啊”音,鼓勵(lì)兒童也這么做。
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