三人行畫室(圖)_少兒美術(shù)培訓(xùn)_宗關(guān)美術(shù)培訓(xùn)

中國人認(rèn)為手把手地教孩子，可以使孩子很快學(xué)會(huì)比較難的動(dòng)作或完成比較復(fù)雜的活動(dòng)，從而在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)一種技巧或一種技能。比如，美國人認(rèn)為，孩子應(yīng)該自己去思考和發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，并依靠自己的力量解決遇到的各種問題，少兒美術(shù)培訓(xùn)，而手把手地教孩子，使孩子不可能自己領(lǐng)會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)的方法，也不可能從中有所領(lǐng)悟。

中國人認(rèn)為技能學(xué)得越多、越快，孩子就越聰明；而美國人認(rèn)為親身經(jīng)歷越多、體驗(yàn)越豐富，孩子就越聰明。中國的教育注重的實(shí)際能學(xué)習(xí)，而美國的教育注重的事務(wù)性開發(fā)，即給孩子更多的空間和機(jī)會(huì)，讓他們自己教育自己.

兒童繪畫從繪畫藝術(shù)發(fā)展來說，是人類從事藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)特殊階段，它伴隨著兒童成長，反映兒童的天性，表現(xiàn)兒童的思維活動(dòng)，宗關(guān)美術(shù)培訓(xùn)，是兒童用于表達(dá)思想感情的特殊視覺語言。由于兒童幼稚、單純，心靈純潔無瑕，所以他們的畫不受任何限制，也不受真實(shí)的約束，美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，沒有任何清規(guī)戒律，形成兒童畫所特有的稚拙、夢幻甚至荒誕的特點(diǎn)。有人武斷地認(rèn)為兒童畫不是藝術(shù)，美術(shù)培訓(xùn)班，沒有欣賞價(jià)值。然而，每當(dāng)人們談及原始繪畫、民間繪畫、乃至現(xiàn)代繪畫時(shí)，又總不免與兒童繪畫聯(lián)系起來，甚至相提并論。那么，我們究竟應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)兒童繪畫呢?兒童畫和的藝術(shù)創(chuàng)作，從本質(zhì)上說是不同的，兒童繪畫的特征是兒童的心智和心緒的自然流露，同時(shí)，也受他們技術(shù)能力的一定局限，兒童畫中表現(xiàn)出的藝術(shù)趣味，并不是兒童有意的追求，是他們情感的自然流露，從這一點(diǎn)上看，它與的藝術(shù)創(chuàng)造是有區(qū)別的。兒童畫是人類參加藝術(shù)活動(dòng)的初級(jí)藝術(shù)創(chuàng)造，所以，我們對它的價(jià)值也不容忽視和貶低。