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兒童繪畫、原始繪畫與現(xiàn)代繪畫

人們談及原始藝術、現(xiàn)代藝術時，常把它們與兒童繪畫相聯(lián)系，那么，它們之間究竟有哪些共同之處呢?我以為有以下幾方面特征：

1．使用圖式化的象征符號當代西方杰出的美學家、藝術史家貢布里希在他的《藝術與幻象》中指出“對于全的與兒童來說，正常的情況是依賴‘國式’，漢陽美術培訓課，依賴一種所謂‘概念化藝術’。”根據(jù)他的理論認為圖式化藝術是藝術史中的正常的、完善的歷史現(xiàn)象。相反，他認為西方高度發(fā)展了的“寫實派”藝術“在藝術史l上完全是異常的”。因此，漢陽美術培訓多少錢，我們可以看到將自然物象簡化或抽象為象征符號或圖式，用以示意性表達意象，是兒童繪畫、原始繪畫及現(xiàn)代繪畫的一個重大特點。

(1)創(chuàng)造和使用象征符號或圖示的意義

原始繪畫是原始人用來代替文字記事，或祈拜神靈用于祭祀和作為部族的圖騰標記而創(chuàng)造的原始藝術。圖163是印第安原始部族寫給美國國會的“信”。其中的動物圖式是各部族的圖騰，聯(lián)結的線表亓彳同一心愿，前面的鶴部族是牽頭人，漢陽美術培訓，一致向國會，盼望得到大湖附

究竟如何評鑒兒童繪畫作品的優(yōu)劣呢?我認為應從以下幾方面進行分析。

1．根據(jù)兒童年齡分析

根據(jù)兒童的年齡，看他的作品是否與該階段的心理發(fā)展和繪畫能力相符合。低齡兒童所畫的作品，因受過多指點而顯得過份成熟的不好；高年級兒童所崮的作品，過于幼稚也不好。

2．根據(jù)作品內容和形式分析

作品的內容、形式是否表現(xiàn)出兒童的感受和天性。因為，兒童有屬于他們獨特的思維方式，他們取材的角度和表現(xiàn)方式，有時是難于想象的。因此，兒童畫應具有天真、童稚、充滿內心情感的特點，不應是模式化或口號式的。

3．作品是否具有性

凡最能反映兒童個性的作品，往往是最有創(chuàng)造力的。那種因為過多臨摹作品，如簡筆畫、卡通畫，致使兒童造型陷于程式化的作品是不可取的。

4．看作品的藝術水平

畫面構成飽滿，用線、用色大膽肯定，具有美感，充滿信心。有的兒童因心理壓力較大，畫面小心翼翼或造形過分雕鑿、修飾，都顯得不可愛。

5．使用材料和表現(xiàn)技法有獨到之處

兒童敢于探索，不懼怕失敗，認真創(chuàng)作的作品，而不是模仿抄襲的作品。