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最后聽(tīng)了丁老師的講解,我們都弄明白了。以后我一定要好好注意。沒(méi)想到這一根小小的牙簽居然有這么大的危害。
關(guān)于處理牙簽還有一個(gè)活生生的例子。這件事發(fā)生在以為德國(guó)人身上。他是德國(guó)波恩一家園藝公司的經(jīng)理施密勒先生。為了感謝他,哪種牙線棒好,這位記者邀請(qǐng)他吃飯。在他吃完飯后,將隨手用過(guò)的牙簽這成了三節(jié)后并攏,接著從包里掏出一張手帕,綠生牙線棒,把牙簽放進(jìn)包里面的夾層中。原來(lái),這位施密勒先生要將他帶回家放入粉碎家里粉碎。
下課了,老師說(shuō):“現(xiàn)在我們玩一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),就叫做神奇的牙簽?!蔽也唤笮Γ] 牙線棒 牙簽,想,就一根小小的牙簽,它有多大能力,這回老師必定是要出丑了。如果牙簽比我的能力還強(qiáng),那我成啥了!
只見(jiàn),老師小心翼翼地端來(lái)一盤(pán)水,還有一對(duì)普通的牙簽和幾塊糖。這還不夠,接著老師又找了一塊肥皂。我不解地想,難到牙簽會(huì)在水里跑?我搖了搖頭對(duì)自已說(shuō):“不可能!不可能!”老師葫蘆里到底賣(mài)著什么藥?老師似乎看出了我的疑問(wèn),牙線棒,笑著說(shuō):“來(lái)!大家過(guò)來(lái)!”我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn),老師用手把一塊黃色的肥皂放進(jìn)了水里,我們瞪大了眼睛看著水面。這時(shí),有人說(shuō):“是不是做錯(cuò)了?”

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