小孩托管班、荊州托管班、托馬斯教育品牌

托馬斯幼小銜接班（學(xué)前班）

學(xué)前教育是一門(mén)藝術(shù)，托馬斯全科教材自成體系，的多媒體課件全l面規(guī)范銜接知識(shí)模組，荊州托管班，全l面調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，將人文、歷史、天文、地理、科技等常識(shí)融于英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、拼音、識(shí)字等課程，并且開(kāi)設(shè)安全衛(wèi)生、道德禮儀、注意力訓(xùn)練、藝術(shù)修養(yǎng)等課程，為孩子進(jìn)入小學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)是托馬斯的一大特色，優(yōu)l秀的教育團(tuán)隊(duì)全l面引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子出眾的聽(tīng)課能力，寒假托管班，獨(dú)立思考能力和的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

托馬斯學(xué)習(xí)館包頭樂(lè)園幼小銜接班開(kāi)設(shè)全科教學(xué)，課程包括：

1、大語(yǔ)言類課程（托馬斯英語(yǔ)、拼音、識(shí)字、寫(xiě)字）

2、猶太數(shù)學(xué)

3、素質(zhì)類課程（注意力訓(xùn)練、道德禮儀、安全衛(wèi)生、成語(yǔ)接龍、國(guó)學(xué)、藝術(shù)）

托馬斯幼小銜接的教育理念

?以品格教育為根基

?以學(xué)習(xí)知識(shí)為載體

?以游戲教學(xué)為手段

?全l面激發(fā)孩子腦潛能

?以習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)

?以能力訓(xùn)練為導(dǎo)向

?以興趣培養(yǎng)為核心

?系統(tǒng)提升孩子學(xué)習(xí)力

托馬斯幼小銜接的核心教育

?思維方式銜接促進(jìn)兒童思維由具體形象思維向抽象邏輯思維遞進(jìn)發(fā)展。

?行為規(guī)范銜接促進(jìn)兒童自我約束力，使其能適應(yīng)小學(xué)的師生、同學(xué)關(guān)系，暑假托管班費(fèi)用，并恰當(dāng) 地交往。

?生活習(xí)慣銜接以家校同步合作進(jìn)行生活習(xí)慣，小孩托管班，規(guī)律的過(guò)渡。

?學(xué)習(xí)方法銜接從觀察操作到課堂聽(tīng)講、完成作業(yè)的銜接，從老師輸入到主動(dòng)學(xué)習(xí)自助輸入

?知識(shí)內(nèi)容銜接使孩子能適應(yīng)小學(xué)快速的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績(jī)領(lǐng)l先，促進(jìn)多元智能 發(fā)展，保持多年學(xué)習(xí)與發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。