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2013年12月28-29日,中國教育技術(shù)協(xié)會秘書長在“全國中小學(xué)數(shù)字化校園與提升教師信息技術(shù)能力”培訓(xùn)班指出:“優(yōu)勢資源的建設(shè)和應(yīng)用,對學(xué)校來說是資源使用,并在使用中逐步產(chǎn)生二次資源,如果真正實現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,學(xué)校的資源建設(shè)就不會像現(xiàn)在這樣單純靠引進,因為你們的教師,甚至包括你們的學(xué)生都會在應(yīng)用中產(chǎn)生新的資源,這樣就改變了資源建設(shè)的模式。國家不會做一個平臺,原來確實有在基礎(chǔ)教育方面全國做一個平臺的想法,現(xiàn)在不可能、也不現(xiàn)實,我們是充分發(fā)揮各地區(qū)、各市、各縣的積極性,按照中央精神建設(shè)自己的教育云。教師不能一味索取,學(xué)校在向教師推送資源的同時也能將教師產(chǎn)生的二次性資源公布在網(wǎng)上供其他教師使用?!?/p>
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在此基礎(chǔ)上,睿尚教育獨有的學(xué)生巡視功能,通過視頻圖像,分析、理解學(xué)生的行為動作和面部表情。在課程錄制過程中,系統(tǒng)將分析出的學(xué)生行為數(shù)據(jù)與知識點、授課環(huán)節(jié)等數(shù)據(jù)相結(jié)合,整理得出圖表,柱狀圖等可視化數(shù)據(jù),并與視頻畫面綁定,形成豐富的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)包。
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