江漢少兒美術(shù)培優(yōu)、①汎美術(shù)、創(chuàng)意少兒美術(shù)培優(yōu)

具體的實(shí)施，可按講授——閱讀——寫(xiě)作——討論——作品——闡釋的順序操作。由專(zhuān)業(yè)課老師在講授專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，創(chuàng)意少兒美術(shù)培優(yōu)，把相關(guān)書(shū)籍的閱讀做簡(jiǎn)要介紹講解，并布置與繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，主題可自擬，也可由老師代擬，并將個(gè)人的創(chuàng)作心得在討論的環(huán)節(jié)得以發(fā)表。最后完成的專(zhuān)業(yè)作業(yè)要與閱讀學(xué)習(xí)的人文作品關(guān)聯(lián)，古代與外來(lái)的經(jīng)典在作品中可作當(dāng)代化處理，結(jié)課時(shí)要求學(xué)生對(duì)自己的作品做相關(guān)的闡釋。
“①汎美術(shù)”指的不是平常所說(shuō)的工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)，而是一種大設(shè)計(jì)，丹青少兒美術(shù)培優(yōu)，一種用美術(shù)的原理、美術(shù)的法則、甚至美術(shù)的“技術(shù)”來(lái)完成的一種策劃、一種規(guī)范、一種展示，少兒美術(shù)培優(yōu)，它的范圍涉及人們視覺(jué)所及的方方面面。它已完全脫離了二維的“畫(huà)面”，而開(kāi)始升生活的本身。美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，視覺(jué)是人最主要的感覺(jué)，江漢少兒美術(shù)培優(yōu)，85％以上的外界信息是通過(guò)視覺(jué)被人感知的。如果視覺(jué)所吸納的信息是文明的、健康的、的、高雅的，將直接影響他的知覺(jué)，思維和行動(dòng)朝文明的、健康的、的、高雅的方向發(fā)展，所謂“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理。如果人們的視線所及充滿著低級(jí)的、病態(tài)的、丑陋的、落后的事物，必然影響他的思維和行動(dòng)，使他高尚不起來(lái)，“出污泥而不染”只不過(guò)是對(duì)那些與污泥抗?fàn)幍娜速潛P(yáng)，不是說(shuō)污泥對(duì)他毫無(wú)影響。
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