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省外的公辦院校及獨(dú)立學(xué)院的“門(mén)檻”相對(duì)要比省內(nèi)的低些。由于省外院校在浙江省招生的人數(shù)比較少,專業(yè)數(shù)量也比較少,遠(yuǎn)程教育,所以大家在填報(bào)時(shí)會(huì)出現(xiàn)慎報(bào)的心理,但這并不意味著該院校只開(kāi)設(shè)這幾個(gè)專業(yè),將來(lái)進(jìn)學(xué)校后還是會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)整,麗水遠(yuǎn)程教育,轉(zhuǎn)讀自己喜歡的專業(yè)。
由規(guī)模擴(kuò)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變,金華遠(yuǎn)程教育,清晰地勾勒出一條在一定時(shí)期內(nèi)高等教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)。在此過(guò)程中,高校的辦學(xué)方針、培養(yǎng)目標(biāo)、資源配置和專業(yè)結(jié)構(gòu)必然重新調(diào)整。從全國(guó)范圍看,各招生專業(yè)設(shè)置的比重、比例正在進(jìn)行著較大的調(diào)整和重新布局,臺(tái)州遠(yuǎn)程教育,這個(gè)過(guò)程還要持續(xù)相當(dāng)一段時(shí)期。
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新的錄取辦法與原先的錄取辦法相比有一些變化,但是其變化有跡可尋,有合適的銜接和過(guò)渡。比如將原先的分批次填報(bào)和錄取改為分段填報(bào)和錄取,分別按實(shí)考人數(shù)的20%、60%(累計(jì))、90%(累計(jì))分三段?!笆聦?shí)上,20%、60%的分段比例與原先的第1批、第2批錄取比例非常相近,甚至在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所增加,因此各段考生所處位置與老方案中的批次相近,這就給了實(shí)行新方案的同學(xué)一個(gè)熟悉的參照系?!?/p>
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