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為什么吉他會(huì)給人一種容易學(xué)的感覺(jué)呢?因?yàn)榻^大多數(shù)人對(duì)吉他的印象還停留是在一種伴奏樂(lè)器的層面上面。
哐哐哐撥兩下唱個(gè)兩只老虎,再笨的人個(gè)把星期也能學(xué)會(huì)。會(huì)唱了之后就對(duì)外嘚瑟媽媽我會(huì)彈吉他啦!有人問(wèn)吉他好學(xué)嗎往往就是這類(lèi)人說(shuō)哎呀可好學(xué)了分分鐘學(xué)會(huì)的呀你不會(huì)我教你??!等教完兩只老虎說(shuō)哎呀你已經(jīng)領(lǐng)悟到吉他的真諦啦快去愉快地玩耍把!周而復(fù)始造成了大眾對(duì)吉他易學(xué)這一觀點(diǎn)認(rèn)同的普遍現(xiàn)象。在大學(xué)城琴行里的老師,大部分都是這種人,自己就是半桶水的學(xué)生,收學(xué)生的時(shí)候滿(mǎn)口十二節(jié)課或者二十四節(jié)課包會(huì),帶出來(lái)的學(xué)生一期學(xué)完就會(huì)彈個(gè)不利索的1645。有些甚至只是剛?cè)腴T(mén)就開(kāi)始教完幾個(gè)和弦之后,就代表學(xué)會(huì)吉他了!前幾天我?guī)Я艘粋€(gè)學(xué)生,看年紀(jì)應(yīng)該上初中了吧,西安雁塔區(qū)吉他培訓(xùn),和弦按得一塌糊涂最簡(jiǎn)單的Am都彈不響,好嘛我耐心地告訴她你這個(gè)指關(guān)節(jié)不能別下去啊要頂起來(lái),左手大拇指垂直琴頸手掌放松,然后這貨居然哭了我還莫名其妙。哄了半天哄不好讓另一個(gè)女老師去哄,那個(gè)女老師出來(lái)告訴我她說(shuō)我太兇了要求那么多,以前的老師都不這樣的。

中國(guó)吉他文化的發(fā)展,到如今由于每年都有幾十場(chǎng)的藝術(shù)節(jié)與比賽的舉行,選手在選擇參加的賽事上會(huì)出現(xiàn)比較為難的情況,隨之高水準(zhǔn)的選手們各自都分流到了各個(gè)不同的比賽中,培訓(xùn),難以一次能全國(guó)高水準(zhǔn)的選手一起角逐,更多的是成了地區(qū)性的賽事,獲獎(jiǎng)的選手就很難成為能代表全國(guó)的水準(zhǔn)了,當(dāng)然這里面是有真正有具備全國(guó)高水準(zhǔn)的演奏者的。
在古典吉他教育上,過(guò)去更多的是注重傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化,所必讀的的曲目都為能很好的奠定音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)為主的,西安開(kāi)學(xué)架子鼓培訓(xùn),所以音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)相對(duì)都比較高(當(dāng)然也不是所有都具備這樣的素質(zhì)),打的藝術(shù)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。而現(xiàn)時(shí)的古典吉他教育摻雜了很多浮躁、嘩眾取寵投機(jī)取巧、急功近利等情況,使得很多學(xué)習(xí)吉他的人,雖然學(xué)習(xí)條件比過(guò)去好很多,但基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致肚子里的藝術(shù)墨水很少,真實(shí)的藝術(shù)解析能力缺乏。即使能演奏大的小的篇幅的曲目,但其完成的演奏音樂(lè)質(zhì)量不高等等問(wèn)題。這些是現(xiàn)時(shí)擺在我們面前的問(wèn)題。
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