會(huì)計(jì)|會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心|金澤財(cái)務(wù)(優(yōu)質(zhì)商家)

15年前注會(huì)考試的培訓(xùn)班異?；鸨缃窦幢阍诒鄙蠌V深，注會(huì)線下培訓(xùn)班也很難開得起來(lái)，培訓(xùn)班都轉(zhuǎn)線上了。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)極大地方便了學(xué)員，降低了學(xué)習(xí)的成本，這無(wú)疑是進(jìn)步。但互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)對(duì)多數(shù)老師而言是砸飯碗的，因?yàn)?0%的培訓(xùn)講師可能會(huì)無(wú)課可講了。技術(shù)的革新會(huì)有陣痛，唯有順勢(shì)而為，才不會(huì)被淘汰。

15年前注會(huì)考試的培訓(xùn)班異?；鸨?，如今即便在北上廣深，注會(huì)線下培訓(xùn)班也很難開得起來(lái)，培訓(xùn)班都轉(zhuǎn)線上了。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)極大地方便了學(xué)員，會(huì)計(jì)師培訓(xùn)，降低了學(xué)習(xí)的成本，會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心，這無(wú)疑是進(jìn)步。但互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)對(duì)多數(shù)老師而言是砸飯碗的，因?yàn)?0%的培訓(xùn)講師可能會(huì)無(wú)課可講了。技術(shù)的革新會(huì)有陣痛，唯有順勢(shì)而為，才不會(huì)被淘汰。

金澤財(cái)務(wù)，會(huì)計(jì)培訓(xùn)面授班好，還是網(wǎng)絡(luò)班好?

保證進(jìn)度

面授班：老師講到哪兒，會(huì)計(jì)，至少自己就學(xué)到那兒，能保證進(jìn)度。另外在課堂的環(huán)境中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)，能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)班：自己看視頻，因?yàn)檎n程可以隨時(shí)隨地看，所以好像什么事都可以不耽擱，加班，參加朋友聚會(huì)等等，時(shí)間都讓非學(xué)習(xí)活動(dòng)占用了!結(jié)果等到考試來(lái)臨時(shí)，很多人連基礎(chǔ)班的課都沒看完!時(shí)間可以自己安排，結(jié)果最后變成了沒安排。

與老師的互動(dòng)面授班：老師在眼前，中級(jí)會(huì)計(jì)，感到比較親切。課堂上有互動(dòng)，對(duì)不太好理解的內(nèi)容，老師可以更好的把握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的反應(yīng)，及時(shí)解釋，避免留下學(xué)習(xí)死角。學(xué)問(wèn)是學(xué)和問(wèn)的結(jié)合，面授的互動(dòng)性很強(qiáng)。如果有什么問(wèn)題也可以當(dāng)場(chǎng)提出來(lái)，老師也會(huì)比較照顧現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生不斷調(diào)整講課的速度，教學(xué)是教和學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)班：因?yàn)槭鞘孪鹊匿浺曨l，基本沒有互動(dòng)。