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青春期的學(xué)生精力旺盛,培訓(xùn)班,但也容易神經(jīng)過敏,南開初中培訓(xùn)班,或者把注意力轉(zhuǎn)移到不應(yīng)該關(guān)注的問題上去。我的應(yīng)對辦法是設(shè)立較多的學(xué)生感興趣的獎(jiǎng)懲機(jī)制,既能對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,又合理消耗他們過剩的精力。比如,我會在班上規(guī)定學(xué)生,如果你們本星期的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好,紀(jì)律表現(xiàn)好,那下星期就讓你們痛痛快快的上1——2節(jié)體育課、音樂課等放松放松,反之,如果學(xué)習(xí)任務(wù)完成得不好,紀(jì)律狀況較差的話,則取消下星期的體育課、音樂課、計(jì)算機(jī)課等。這樣起到一個(gè)“獎(jiǎng)勤罰惰”的獎(jiǎng)懲機(jī)制,對八年級的學(xué)生尤其管用。這樣,一個(gè)方面能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和熱情,能使學(xué)生的注意力更為專注。


造成家長這些不安和擔(dān)心的理由就是同周圍人的比較,比如,南開區(qū)初中英語培訓(xùn)班,拿自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)等與人比較。喜歡與他人比較的人一般有三種比較方法:向上比較,南開區(qū)周末英語培訓(xùn)班,向下比較和平行比較。比較的動機(jī)會影響人們選擇哪種比較方法,而方法又會產(chǎn)生不同的比較結(jié)果。父母總喜歡收集證據(jù)用自己的觀點(diǎn)來驗(yàn)證自己的孩子是否在某方面合格,而且常常感覺到如果不進(jìn)行比較,就無法知道自己孩子究竟處于什么樣的一個(gè)水平或級別。但是比較不是什么好事。



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