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一般來說,有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員,通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高,對自身訓(xùn)練時動作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時,教師除了做必要的外,應(yīng)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動作理論分析,使學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識向理解認(rèn)識飛躍,促成舉一返觸類旁通。此外,教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示,幫助學(xué)生及糾正動作,以節(jié)省時間。作為舞蹈教師,需要研究自己的教學(xué)對象和所要的舞蹈內(nèi)容,制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實踐證明,當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應(yīng)時,學(xué)生就能較快地、正確地掌握所的舞蹈動作,也會較自覺地及時糾正自己練習(xí)舞蹈動作時出現(xiàn)各種毛病,教學(xué)質(zhì)量會顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。






學(xué)習(xí)舞蹈的禁忌
一 耐性不足
舞蹈不是兩天就能練成練會的,是需要時間和毅力來積累的。
二 忽視音樂節(jié)奏
有的人往往只重視技術(shù)動作的學(xué)習(xí),缺乏音樂作用的認(rèn)識,因此要加強(qiáng)音樂修養(yǎng),深刻體會音樂風(fēng)格與舞種風(fēng)格,表現(xiàn)音境的內(nèi)在聯(lián)系。
三 急于求成
在短時間內(nèi)學(xué)完很多動作,這些不規(guī)范的動作以后要想改正,舞蹈編排,十分困難。因此在學(xué)習(xí)動作時,應(yīng)精雕細(xì)刻,循序漸進(jìn)!


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