中學語文暑期培訓|托馬斯學習家長的*|湖北暑期培訓

研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。現(xiàn)在的一些家長非?？粗貙W習成績，千方百計地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力，暑期培訓班，而忽視習慣的培養(yǎng)。如：

1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。高爾基說過：“語言是一切事物和思想的衣裳”。做為一名現(xiàn)代家長，在孩子的教養(yǎng)過程中，應注意從孩子的呀呀學語階段，就注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，家長在教養(yǎng)過程中要讓孩子學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。

   2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。人是社會性的。孩子在一歲之后，越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個孩子來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。家長可以有意識地在早期教育中引導孩子與伙伴兒交往。要經(jīng)常帶孩子走出家門，接觸外部，湖北暑期培訓，要讓孩子有集體榮譽感，幼兒園暑期培訓安排，鼓勵孩子幫助別人，或為集體做事情。盡管有時，孩子所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊孩子的熱情。

托馬斯學習館，依托領(lǐng)i先的“線下課堂+E-learning學習平臺+在線外教平臺”整合構(gòu)建的“托馬斯3.0高i效教學閉環(huán)”模式，中學語文暑期培訓，致力于以托馬斯幼少兒英語和托馬斯多媒體幼小銜接課程為核心的多學科、數(shù)字化教學方向，秉承知識+能力的“雙漁”教育理念，既授人以魚又授人以漁，將知識學習、技能訓練、智力開發(fā)、情感啟發(fā)融于快樂的教學之中，使每一位孩子都能獲得受益一生的學習力，數(shù)以萬計的中國兒童經(jīng)過在托馬斯學習館的學習，進入到英語聽、說、讀、寫應用和學前知識高i效吸收的自由王國。