蘇智惠教育學(xué)韓語(圖),學(xué)習(xí)日語,昆山日語

蘇智惠日語教育

日語通常把漢字和平假名混合書寫，學(xué)習(xí)日語，外來詞和某些其他的詞（如動植物名稱）則用片假名書寫。學(xué)生從一開始就應(yīng)當(dāng)掌握日語的普通寫法和讀法，而羅馬字是一種輸入方式，大部分為讀音，例如：しゃ的羅馬字是“sha”（部分版本為“sya”），但是不可能讀“沙”，而讀“瞎”日語的發(fā)音有幾種不同的體系。其中訓(xùn)令式(“體系”)可以認為是最完備的，而黑本式對于以英語為母語的人學(xué)習(xí)日語則較為容易應(yīng)用。利用黑本式能較容易地從英語語音體系轉(zhuǎn)換成日語語音體系。除此之外，昆山日語，大多數(shù)日英詞典使用黑本式。

日語發(fā)音規(guī)則，日語初級階段必備

在蘇州日語學(xué)校中，把日語學(xué)習(xí)分為12個階段，而最初的階段就是日語五十音圖的語音語調(diào)學(xué)習(xí)。今天老師主要為大家介紹一下日語發(fā)音規(guī)則以及都有哪些分類，下面我們一步一步的來學(xué)習(xí)吧!

　　提到日語發(fā)音規(guī)則，我們最了解的應(yīng)該就是元音和輔音。

　　元音：日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點應(yīng)特別注意。

　　輔音：(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行

　　(2)濁音：が行　ざ行　だ行　ば行

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當(dāng)表示許可或禁止的句型“～てもいい”、“～てはいけない”一般有兩種意義。其一，表示對任何人而言都一樣的普遍性的規(guī)則、規(guī)定或規(guī)矩時，往往只能翻譯出主題，快速日語提升，如例（12）意義為“這兒允許吸煙嗎？”，例（13）意義為“這兒允許吸煙?！?；其二，于具體場合，針對具體的事件、人物征求意見或許可時，則又分為兩種情況。以疑問句形式出現(xiàn)（如例（12））時，此句型隱匿的人稱代詞是“我”或“我們”。