孤獨(dú)癥_福州孤獨(dú)癥_兒童孤獨(dú)癥的危害

自閉癥的病因至今不明，以前人們認(rèn)為自閉癥是由不良照顧模式所致。有人進(jìn)行了比較，沒有發(fā)現(xiàn)正常兒童與孤獨(dú)癥兒童的父母在交往上有明顯的差異。

從另一方面講，兒童孤獨(dú)癥有什么表現(xiàn)，即使嬰幼兒孤獨(dú)癥患兒的父母有冷漠表現(xiàn)，也可能是父母對(duì)冷漠的孩子的一種反應(yīng)，是嬰幼兒孤獨(dú)癥的結(jié)果，而不是它的原因?，F(xiàn)代研究提示社會(huì)階層及父母文化水平的高低與本癥的病因無關(guān)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒的父母不存在撫養(yǎng)方式的特殊缺陷，也沒有特殊或有較多的精神患者。

　　自閉癥介紹，中醫(yī)學(xué)認(rèn)為自閉癥關(guān)系到天性不足與習(xí)性不夠雙重因素。首先是先天稟賦不足，孤獨(dú)癥，致腦神不足或腦神昏亂；其次是后天原因，如環(huán)境、培養(yǎng)等因素，屬習(xí)性不夠。其病位在腦，兒童孤獨(dú)癥的危害，與心、腎相關(guān)。遺傳、發(fā)育障礙等先天因素，當(dāng)與腎有關(guān)；后天飲食、七情的異常，責(zé)在脾、心、肝。

4、事件因果

游戲重點(diǎn)：

在客觀中，兒童孤獨(dú)癥康復(fù)培訓(xùn)，人們做的每一件事都有原因，這個(gè)原因也可以稱之為動(dòng)機(jī)。

弄清楚事情的前因后果，對(duì)于我們理解整件事乃至理解生活有著至關(guān)重要的作用。

道具：蹺蹺板、箱子

康復(fù)師：1人

小伙伴：1人-多人

心智能力基礎(chǔ)：

（1）理解輕重、力氣大小等相對(duì)形容詞參考《兒童語言開發(fā)-實(shí)操手冊(cè)》

（2）完成本書因果關(guān)系中其他游戲參考《兒童社交游戲-實(shí)操手冊(cè)》

目標(biāo)1：客觀行為因果

康復(fù)師和兒童一起玩蹺蹺板。

康復(fù)師比較重，康復(fù)師坐著的那一邊在下面，

兒童比較輕，兒童坐著的那一邊在上面，兒童想要壓下去卻壓不動(dòng)。

康復(fù)師問：為什么張小明的蹺蹺板壓不下去？

兒童回答：因?yàn)槔蠋熖亓耍瑥埿∶魈p了。

項(xiàng)目拓展：

任何日常生活中的行為，都有其原因。

需要隨時(shí)隨地進(jìn)行客觀行為因果的練習(xí)。

比如比賽中的輸贏。