昕悅飛揚|發(fā)育遲緩的孩子現(xiàn)象|發(fā)育遲緩
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發(fā)育遲緩兒童心理康復訓練
游戲療法
讓缺乏語言表達及理解能力的發(fā)育遲緩兒童從游戲中學習，用身體語言作為溝通媒介，表達內心的感受。借游戲的特質，發(fā)揮兒童的自我治l愈力，抒發(fā)內心的感情，使性格得到正常發(fā)展。
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是孤獨癥，還是發(fā)育遲緩？
有的自閉癥兒童即使參與，發(fā)育遲緩，也會通過不恰當方式失去集體游戲的機會（比如旁若無人的拿走玩具自己玩，根本不關注對方是否愿意，好像聽不見）。
而真正發(fā)育遲緩的孩子，發(fā)育遲緩的孩子樣貌，是有社交動機和社交方式的，哪怕這個孩子5歲了，雖然只有幾個月的發(fā)育水平，但是他也是愿意被擁抱，被愛撫，也可以有對視并觀察別人的表情。遇見父母或者家人離開，他也知道傷心和難過。而這些情感在孤獨癥兒童身上基本看不到。
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