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父母是孩子的任老師,尤其在語(yǔ)言方面。孩子從呀呀學(xué)語(yǔ)的到開(kāi)口說(shuō)話,都是在父母的引導(dǎo)下完成的。語(yǔ)言是人類進(jìn)行交流與思維的工具,良好的語(yǔ)言能力不僅是孩子日后與他人溝通感情、交流思想、進(jìn)行交往的重要手段,也是有效學(xué)習(xí)、進(jìn)行抽象思維與邏輯推理的重要工具。因此,父母與孩子的語(yǔ)言交流是孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展助力,對(duì)孩子日后的智力發(fā)展以及社會(huì)適應(yīng)能力的養(yǎng)成有著重要的意義。
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0 一3 歲親子教育還可以有效地挖掘家長(zhǎng)群體身上的教育資源。與教師一樣,家長(zhǎng)也是孩子的老師,而且是O 一3 歲孩子最可接受的老師。與教師教育相比,家長(zhǎng)教育有一個(gè)非常特殊的方面,那就是教師掌握的是一般規(guī)律,而家長(zhǎng)都是針對(duì)孩子發(fā)展的特殊性,在實(shí)踐中帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的,迫切需要拿來(lái)即用的知識(shí)技能,是非一般規(guī)能奏效的。
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