展廳設(shè)計(jì)_12年展廳設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)_軍史館展廳設(shè)計(jì)

展廳設(shè)計(jì)中展陳主題空間設(shè)計(jì)（三）

    在展廳設(shè)計(jì)展陳空間設(shè)計(jì)中，常通過(guò)對(duì)“展廳設(shè)計(jì)”的重點(diǎn)設(shè)計(jì)，軍史館展廳設(shè)計(jì)，使之成為展館的統(tǒng)控空間，校史館展廳設(shè)計(jì)，達(dá)到以點(diǎn)帶面、調(diào)控觀展節(jié)奏的效果。展廳設(shè)計(jì)中展陳主題空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)一般來(lái)說(shuō)是圍繞主題的形象化表現(xiàn)和主題的準(zhǔn)確詮釋，從情感、感官和形態(tài)等多方面多層次展開(kāi)的。為確保展廳設(shè)計(jì)創(chuàng)意不偏離主題，需要展廳設(shè)計(jì)者擁有豐富的設(shè)計(jì)資訊素材和對(duì)觀展群體，展陳內(nèi)容、設(shè)計(jì)要素等各方位的深入了解和準(zhǔn)確把握。同時(shí)，展廳設(shè)計(jì)展陳主題空間的設(shè)計(jì)風(fēng)格定位、藝術(shù)形式、展陳手段和新媒介技術(shù)的運(yùn)用都應(yīng)與主題表現(xiàn)相協(xié)調(diào)。

企業(yè)展廳設(shè)計(jì)

校史館設(shè)計(jì)

軍史館設(shè)計(jì)

陳列展覽設(shè)計(jì)的任務(wù)（一）

    展廳設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)陳列展覽這一項(xiàng)目，為觀眾創(chuàng)造了一個(gè)特色鮮明的終生學(xué)習(xí)與欣賞的空間。因此，展廳設(shè)計(jì)的陳列展覽即與其他文化展示活動(dòng)有諸多相似之處，又具有特殊的價(jià)值和要求。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，對(duì)陳列展覽的內(nèi)容策劃和形象設(shè)計(jì)非常重要。在具體實(shí)踐中，要警惕將博物館陳列展覽簡(jiǎn)單趨同與其他文化展示活動(dòng)，更應(yīng)努力避免為了單純吸引更多的觀眾而淪為博物館的一種市場(chǎng)營(yíng)銷手段，數(shù)字展廳設(shè)計(jì)，將目標(biāo)和手段本末倒置。

    國(guó)外博物館學(xué)者的觀點(diǎn)對(duì)我們認(rèn)識(shí)博物館陳列展覽作為特色化的學(xué)習(xí)和欣賞空間很有啟發(fā)。首先，同為學(xué)習(xí)空間，博物館陳列展覽的理念和展廳設(shè)計(jì)要求與學(xué)校課堂的教學(xué)課程設(shè)計(jì)不同。學(xué)校屬于正規(guī)的教育場(chǎng)所，在這里通過(guò)閱讀相關(guān)教科書(shū)，解答一系列問(wèn)題，做若干實(shí)驗(yàn)，或許也使用一些標(biāo)本作為教學(xué)輔助，但它最終是圍繞著教師對(duì)某一相關(guān)主題的講解展開(kāi)的，展廳設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)習(xí)者最終熟悉和接受某種預(yù)設(shè)的內(nèi)容和結(jié)論。這種教育性體驗(yàn)與博物館陳列是不同的，因?yàn)楹笳卟⒉皇且环N正式的或者純學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)。

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軍史館設(shè)計(jì)

展廳設(shè)計(jì)中序廳部分設(shè)計(jì) 

    序廳是陳列展覽的導(dǎo)論部分，他并不需要太多的文字說(shuō)明，而是要以醒目的標(biāo)題，陳列主題及前言，并以不同的藝術(shù)形式形象的向觀眾作開(kāi)篇展示。序廳的真正作用在于當(dāng)人們走進(jìn)這個(gè)展覽展廳的時(shí)候，就能夠強(qiáng)烈地感受到這個(gè)陳列展覽主題的吸引力，產(chǎn)生一種觀眾的沖動(dòng)和對(duì)陳列的期望。它也如同人的臉面，要使人記憶深刻，就必須有引人注目的特色，博物館陳列展覽亦如此。從某種意義上說(shuō)，博物館陳列展覽的特色如同博物館的生命。

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