兒童自控力,自控力,福州托馬迪斯(查看)

　1、刻板行為有哪些表現(xiàn)？

　　不斷擺弄手指，

　　不斷打自己的腦袋，

　　不斷搖晃身體，

　　不斷重復(fù)同一句話，

　　不斷把積木擺成一條長(zhǎng)龍，

　　水彩筆必須按照固定順序放進(jìn)盒子里，

　　回家必須沿著同一路線，更換路徑就不行，

　　只在家里上廁所，外面的廁所堅(jiān)決不去，兒童自控力，

　　進(jìn)屋必須脫鞋子，無(wú)論去哪里都要脫，

　　游戲規(guī)則只允許3個(gè)人參加，培養(yǎng)寶寶的自控力，增加一個(gè)人就不行，

　　只聽(tīng)得懂把蠟筆給媽媽?zhuān)严灩P給叔叔就聽(tīng)不懂。

　　2、刻板行為是什么？

　　以上行為都是刻板行為的體現(xiàn)，必須下一個(gè)定義的話，那么，我們可以說(shuō)：

　　刻板行為，是一種重復(fù)的、固定的、無(wú)明確意義的某種行為。

　　通常，這種行為被打斷時(shí)，會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈的情感沖突。

　　按照刻板內(nèi)容的不同，我們可以把刻板行為分為以下幾種：

　?。?）刻板動(dòng)作

　　比如反復(fù)甩手、反復(fù)玩手指、反復(fù)搖晃身體、打頭自傷等肢體動(dòng)作的刻板。

　　此類(lèi)刻板行為最為簡(jiǎn)單。

　?。?）刻板思維

　　比如，怎樣鍛煉自控力，積木必須搭成一條線，數(shù)數(shù)必須從1到10不能從中打斷，講故事只講同一個(gè)，必須沿著同一路徑回家等。

　　此類(lèi)刻板行為具有一定的思維秩序性。

　?。?）刻板語(yǔ)言

　　簡(jiǎn)單的如重復(fù)同樣一句話（有自言自語(yǔ)的性質(zhì)），唱同一首歌，復(fù)雜的如只能表達(dá)打開(kāi)，什么都是打開(kāi)，拿起蘋(píng)果也叫打開(kāi)，畫(huà)畫(huà)也叫打開(kāi)。

　　此類(lèi)刻板行為不能將語(yǔ)言靈活運(yùn)用，尤其表現(xiàn)在句子組織能力弱。

　　（4）刻板規(guī)則

　　比如，比賽只允許自己贏，不能接受其他結(jié)果；

　　或者，肯德基必須吃上塊，沒(méi)有的話就會(huì)崩潰；

　　或者，游戲玩熟練之后，拒絕更改任何規(guī)則。

母體的聲音        胎兒在母體中處于一種濕潤(rùn)的環(huán)境，他的耳部不是暴露在自由流動(dòng)的空氣中，自控力，所以她聽(tīng)聲音的方式與我們不同。它更多地聽(tīng)到的是那些尖利的聲音，低沉的聲音太微弱了。我們的大腦會(huì)記錄下這幾個(gè)月中以這種獨(dú)特方式獲得的聽(tīng)覺(jué)。母體懷孕期的心理狀態(tài)會(huì)對(duì)這段經(jīng)歷造成一種或積極或消極的情感負(fù)擔(dān)。但是母體的聲音卻是胎兒始終覺(jué)得可靠的因素。母體的聲音經(jīng)過(guò)篩選過(guò)濾一方面可以減輕耳部區(qū)分辨別各種聲音的壓力;另一方面可以通過(guò)刺激那些富有感受功能細(xì)胞的部位，來(lái)重新充實(shí)耳部的神經(jīng)系統(tǒng)，最終達(dá)到激發(fā)個(gè)體出生前聽(tīng)力存儲(chǔ)的功能。所以通常我們認(rèn)為，使用經(jīng)過(guò)過(guò)濾的母體的聲音可以對(duì)聽(tīng)力起到緩解和釋放的作用。