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教師借助一體機(jī)中自帶的一些教具,更利于學(xué)生直觀形象地理解一些內(nèi)容。比如學(xué)生認(rèn)識正方體、長方體時,教師在自帶的教具工具中,可以任意畫出一個不同形狀的立體圖形,從而能給學(xué)生形象地展示這些圖形的特點,即正方體有六個面,教學(xué)一體機(jī),并且六個面都是正方形,六個面的面積相等;而長方體也有六個面,智能教學(xué)一體機(jī),各個面的特征就不相同了,也就是說,相對的兩個面的面積相等。平面圖形和立體圖形的差別也能用自帶的教具來演示,一個長方形如果四個頂點能活動,可變成什么圖形,電腦教學(xué)一體機(jī),同學(xué)們通過動手在電子屏上拖動很快能回答上來,兩組對邊相等的四邊形是平行四邊形,很顯然他們的移動在一個平面,而正方體或長方體他們的各個頂點移動的話,就不會在一個平面,電子白板教學(xué)一體機(jī),這樣一個平面圖形和立體圖形的差別就顯而易見了。自帶教具比原來購物的更經(jīng)濟(jì)實用又能起到很好的教學(xué)作用。







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如何更好地使用多媒體教學(xué)一體機(jī)現(xiàn)在,多媒體教學(xué)一體機(jī)的使用已經(jīng)廣泛起來,因為它不會像黑板粉筆組合那樣讓人”吸塵“,也不會像幻燈片幻燈機(jī)組合那樣費事費人力,它集合了黑板粉筆、幻燈機(jī)、投影儀、電腦等設(shè)備的眾多功能,卻移動方面、操作靈活,并且有著極為豐富的資源。電源、開關(guān)機(jī)鍵、音量鍵、TV鍵等都是人人都明白基本的按鍵。



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