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    安全駕駛和良好的培訓(xùn)有直接關(guān)系。在駕駛培訓(xùn)過程中，安全駕駛知識(shí)理論教學(xué)環(huán)節(jié)往往局限于應(yīng)考，重慶江北區(qū)駕校有哪些，而沒有開展真正的理論教學(xué)工作，過多的時(shí)間用于應(yīng)付科目二的考試，導(dǎo)致理論基礎(chǔ)的缺失和交通法規(guī)意識(shí)的淡漠。以應(yīng)試為目標(biāo)的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)員即使通過了考試獲取駕駛執(zhí)照后，實(shí)際駕駛技能訓(xùn)練時(shí)間短，動(dòng)手能力極差。學(xué)員獲取駕證后，還需要一定時(shí)間的“陪練”。

重慶力帆駕校對(duì)教練理化素質(zhì)  的要求

正像一個(gè)教練員在接受培訓(xùn)后的總結(jié)中寫到的那樣：“我們?cè)S多教練員的現(xiàn)狀是肚子里有。但嘴上說不出來；嘴上能說出來，但紙上寫不下來?！崩碚摵臀幕R(shí)儲(chǔ)備普通不足是目前提高駕駛教練員隊(duì)伍整體素質(zhì)中迫切需要解決的問題。許多教練員由于理論和文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，重慶江北區(qū)的駕校，加之不善學(xué)習(xí)、不善觀察、不善總結(jié)、不善歸納，因此，長(zhǎng)期原地踏步。

有些教練員對(duì)理論和文化學(xué)習(xí)有排斥心理，認(rèn)為自己是駕駛教練員，只要車開得好就行。這種想法是極其錯(cuò)誤 的，一名教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和新的研究成果以及學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法。教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)方面造詣?dòng)睿貞c江北區(qū)駕校哪家便宜，教學(xué)才能愈有充分的思旋余地。一名教練員不僅應(yīng)精通與汽車加強(qiáng)專業(yè)相關(guān)的理論與知識(shí)，重慶江北區(qū)駕校，如交通法規(guī)、溝通工程學(xué)、汽車構(gòu)造與使用、駕駛心理學(xué)、教育學(xué)等，還要掌握駕駛培訓(xùn)的新知識(shí)、新成果，如教學(xué)磁

員文化程度相差懸殊、素質(zhì)各異所決定的。