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認知訓練的方法:一般把認識某種事物的認知過程分為三個階段:
一階段:把視覺刺激和名稱聯(lián)系起來。比如認識紅藍兩種顏色。出示紅色時,就說:“這是紅的”;出示藍色時說:“這是藍色的?!比缓?,就把這些有色的東西(可以是積木/卡片)放在孩子的面前,昕悅飛揚訓練機構怎么樣,好讓他們看見。
二階段:指認(即認識相應名稱的物品)。對孩子說:“給我紅的”;然后說:“給我藍的?!?/p>
三階段:命名(即記憶相應物品的名稱)。給孩子看一件紅色的物品,問他:“這是什么色?”他應該回答紅色。
做系統(tǒng)的訓練,孩子開口說話不再是夢。有問題請隨時聯(lián)系北京昕悅飛揚孤獨癥兒童康復中心客服。







模仿能力訓練
模仿是孤獨癥兒童學習的重要課程。在任何一個孩子的生長發(fā)育過程中,昕悅飛揚訓練機構效果怎樣,模仿技能的發(fā)展都是一個必要的基本組成部分。孤獨癥兒童學習模仿具有特殊的困難,昕悅飛揚訓練機構有效果嗎,因此必須從一開始就要教給他們模仿技能,昕悅飛揚,從而把他們遲緩的或怪異的行為方式納入正常的學習模式中,一步一步地引導他們發(fā)展出我們所需要的行為方式。
模仿能力訓練的內(nèi)容包括:操作物品模仿、動作模仿、聲音模仿。訓練從粗大動作的模仿開始。對于沒有語言的孩子,從動作模仿逐漸進入到聲音模仿是比較容易成功的。
模仿能力訓練的方法及程序:發(fā)指令→→輔助→鼓勵。
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