合肥昌申(圖)|團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展訓(xùn)練|阜陽拓展訓(xùn)練

戶外拓展訓(xùn)練分享的一般流程介紹

　　第1步：體驗(yàn) —此乃過程的開端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過程的基礎(chǔ)。

　　第二步：分享 —有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過或觀察過相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

　　第三步：交流 —分享個(gè)人的感受只是第1步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

　　第四步：整合 —按邏緝的程序，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果

　　第五步：應(yīng)用 —最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。

如何更好的將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)當(dāng)中?

注重安全性的教育；拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目是帶有一定危險(xiǎn)性和不安全因素的，戶外拓展訓(xùn)練電話，在進(jìn)行的過程中教師不僅要注意對(duì)學(xué)生的保護(hù)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。首先，要定期檢查保證器材的安全性;其次對(duì)于野外項(xiàng)目要先踩點(diǎn)，確實(shí)安排好所需道具，具體實(shí)施時(shí)還應(yīng)根據(jù)當(dāng)時(shí)天氣和學(xué)生的具體情況，具體安排;再次，每個(gè)項(xiàng)目在進(jìn)行的過程中還應(yīng)做好必要的保護(hù)措施，嚴(yán)格監(jiān)督和管理，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行安全教育，不要盲目開始，要多動(dòng)腦，阜陽拓展訓(xùn)練，想周全再行動(dòng)。

注重師資隊(duì)伍的建設(shè)；目前，有些高等院校的教師大多數(shù)沒有拓展訓(xùn)練的經(jīng)歷，對(duì)拓展訓(xùn)練可能還一無所知，因此，在開始拓展訓(xùn)練課程之前必須對(duì)師資進(jìn)行訓(xùn)練。教師首先應(yīng)該掌握拓展訓(xùn)練的基本理論知識(shí)，主要通過有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解拓展訓(xùn)練的主要目的和內(nèi)涵;然后到社會(huì)上的拓展訓(xùn)練俱樂部進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)和考察，團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展訓(xùn)練，了解拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目內(nèi)容、訓(xùn)練過程和組織方法。

拓展培訓(xùn)是個(gè)比較有前景的產(chǎn)業(yè)，隨著物質(zhì)文化生活的充裕，精神文化生活顯得尤其重要，如果讓你選擇是吸著汽車尾、氣吃著化學(xué)食品、天天堵車的生活還選擇呼吸新鮮空氣、吃著、一路暢通的生活呢？我想你肯定愿意選擇后者，當(dāng)然你說我要生存，必須選擇前者，那也是可以理解，那么這時(shí)偶爾的拓展培訓(xùn)對(duì)你來說就猶如雨后的陽光一樣美好了，拓展培訓(xùn)就是放松心情，減輕壓力，與大自然的親密接觸，提升自身素質(zhì)，感受集體的快樂，其樂融融。

企業(yè)單位需要培訓(xùn)，他們所需要的是新鮮的能激發(fā)自己的潛能積極向上的東西，想體驗(yàn)不一樣的項(xiàng)目給自己帶來的不一樣的感受，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所要研究的不單單是經(jīng)濟(jì)利益，更主要的是怎么打破陳規(guī)，創(chuàng)新立異，怎么給培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造更新穎更有價(jià)值的東西，而不是為了競爭而競爭，為了利益而利益，應(yīng)該站在客戶的角度開發(fā)新的項(xiàng)目，即能滿足客戶的需求，又達(dá)到了公司發(fā)展的目標(biāo)，這才是拓展培訓(xùn)的企業(yè)發(fā)展之道！