高中文化課輔導(dǎo)班,華復(fù)教育(在線咨詢),高中文化

三、把學(xué)過的知識串成線　　

抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上的相關(guān)知識串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體。課本上的知識點就象一粒粒珍珠，散亂地堆在那里我們是不好把握它的，如果我們能找到一根線把它串起來，它就成了項鏈，高中文化政治，隨便抓住其中的哪一粒珍珠，高中文化課輔導(dǎo)，我們都能很方便地把其它的珍珠帶起來。在這里，貫穿前后的問題就是線，課本相關(guān)知識就是珍珠。在第二輪復(fù)習(xí)階段，我們?nèi)鄙俚牟皇钦渲?，而是能把這些珍珠串起來的線以及把珍珠串成項鏈的能力。所以在二期復(fù)習(xí)階段，我們要有意識地培養(yǎng)這種能力。培養(yǎng)這種能力，首先要找到能把前后知識串聯(lián)起來的相關(guān)問題，

同時，由于一個班的高考生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對于好高考生來說，完成可能很輕松。對于成績差的高考生，可能難以完成。　　

做作業(yè)前，花點時間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識點，作業(yè)的目的是幫助我們鞏固知識點?！　?/p>

改變高考生的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　

注意高考生每天回來學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他首先做什么？是玩一會兒，看會兒電視？還是直接做作業(yè)？　　

上面說過，高考生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學(xué)?！　?/p>

高考生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的。等有興趣的科目做完了，人也累了。再做成績不好的科目，高中文化課輔導(dǎo)班，就更費勁了?！　?/p>

 同樣也有整理錯題集的習(xí)慣：“高一時覺得挺難，沒什么方法，高中文化，一開始只盲目地做題，后來發(fā)現(xiàn)這樣不行，就整理一下錯題，找出自己做錯的原因。”　　

準(zhǔn)確理解和應(yīng)用　　

 總結(jié)經(jīng)驗說其實化學(xué)考試的題目大部分都是平時做過的類似題型，有些同學(xué)在實際應(yīng)用時，雖然記住了所有的東西，但面對一些新物質(zhì)的性質(zhì)仍感束手無策，所以除了會準(zhǔn)確記憶，還要懂得準(zhǔn)確理解和運用。