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待老師喝酒回來,個(gè)個(gè)背得滾瓜爛熟。這位聰明的學(xué)生就是利用諧音法來幫助記憶的。利用諧音法還可以幫助記憶某些歷史年代。不少學(xué)生覺得記憶歷史年代是件很苦惱的事,不容易記住,而且還容易混淆。但是,要學(xué)好歷史,記憶學(xué),又必須記住歷史年代,因?yàn)闆]有時(shí)間也就無所謂歷史。于是,許多考生利用諧音法來幫助記憶歷史年代。例如, 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1894年,用它的諧音:“一把揪死”,記憶學(xué)哪家好,就非常容易記住。當(dāng)然,諧音記憶法只適于幫助我們記憶一些抽象、難記的材料,并不能推而廣之,用于記憶所有的材料。

英國諾丁漢特倫特大學(xué)的托馬斯·巴格里(Thomas Baguley)對(duì)此持謹(jǐn)慎樂觀態(tài)度。他指出,記憶學(xué)的方法,已經(jīng)有爾茨海默癥患者被建議多多放空思緒、緩解壓力,記憶學(xué)價(jià)格多少,從而改善整體病況?!坝行└深A(yù)療也許會(huì)鼓勵(lì)清醒狀態(tài)下的休息,值得研究一下這些方法的效果是否部分程度上與減小記憶干擾有關(guān)?!卑透窭锉硎尽2贿^他也指出,此類方法也許很難運(yùn)用在嚴(yán)重呆癥患者身上


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