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美術(shù)教育可以塑造幼兒良好個(gè)性美術(shù)教育是陶冶情操的教育。

一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性。從美術(shù)作品中可以看出有的幼兒大膽、. 美術(shù)是一種造型藝術(shù)是以線條、色彩、結(jié)構(gòu)塑造形象的視覺藝術(shù)。而幼兒美術(shù)是指3-6歲學(xué)齡前兒童從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，它包括了繪畫和手工制作兩大項(xiàng)。

繪畫包括國畫、彩筆畫、線描畫、油畫棒畫等形式。

手工制作包括剪紙、折紙、染紙、粘貼、編織、刺繡、泥工、自制玩具等技能.在活動(dòng)過程中為幼兒提供了充足的操作材料讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力提升美感。因此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教育對幼兒的健康成長起到十分的重要作用。

美術(shù)活動(dòng)是一種開啟智力活動(dòng)，既有思維又有表達(dá)，強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)想、會(huì)畫、會(huì)制作思維在先，表達(dá)在后。幼兒期是人的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的時(shí)期，這一時(shí)期對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育有很明顯效果，其中美術(shù)教育是藝術(shù)教育的重要組成部分。

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美術(shù)：參加繪畫比賽或活動(dòng)對孩子成長的好處

1、塑造參與意識(shí)、培養(yǎng)對事務(wù)的積極性和主動(dòng)性

比賽活動(dòng)重在參與，孩子參與其中，就會(huì)為了提高成績而積極的準(zhǔn)備，學(xué)藝上主動(dòng)積極，從而培養(yǎng)孩子的做事積極主動(dòng)的性格

2、塑造競爭意識(shí)

比賽就有競爭，通過競爭找到差距，培養(yǎng)競爭意識(shí)，找到差距、不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、塑造勇敢的個(gè)性，恐懼害怕，解放天性

比賽活動(dòng)是有展現(xiàn)平臺(tái)的，關(guān)山少兒美術(shù)培訓(xùn)，讓孩子站在萬人面前，面對不同的眼神、表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，讓孩子平時(shí)的天性在眾目睽睽之下得到解放，培養(yǎng)孩子將來敢于面對公眾，坦然鎮(zhèn)jing的成熟心態(tài)！

4、挫折教育的好方法

對孩子適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，能加強(qiáng)孩子成長后面對人生挫折的心態(tài)和自理方法，比賽本身就有高低之分，在比賽活動(dòng)中，成績不理想的、發(fā)揮出錯(cuò)的，本身水平存在差異的，讓孩子自己如何看待自己的失??！以激勵(lì)面對失敗后，重新再來，不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性！

美術(shù)教給你孩子什么---

讓孩子享受畫圖的樂趣。 孩子創(chuàng)作時(shí)，是觀察力、表現(xiàn)、思考、想象和注意力等腦細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)密切鏈接的時(shí)候。常常有很多的家長對我說：“我兒子很不會(huì)用色，怎么畫都只用幾種固定色?！?“我女兒還不會(huì)拿筆，怎么教她畫畫？” “我希望讓孩子學(xué)畫畫，哪里有美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，這樣一來，她會(huì)比較有創(chuàng)造力?！?可見孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的原因，大多數(shù)是因?yàn)榧议L有著蠻大的期望，當(dāng)然，也不乏孩子本身就喜歡畫畫。

人類左腦掌管記憶、思考、語言、書寫、器具運(yùn)用等方面功能，硚口美術(shù)培訓(xùn)，多屬知識(shí)的學(xué)習(xí)。右腦則是掌管想象與創(chuàng)造，有關(guān)空間、圖片、視覺等情意部分的學(xué)習(xí)能力。如果您只是注重智能的發(fā)展，那就等于忽略右腦的能力表現(xiàn)。因此要左右腦均衡發(fā)展，才能達(dá)到全腦開發(fā)的境界。 如果孩子作畫時(shí)，是在自由自在的生活狀況中，隨心所欲的表現(xiàn)，那么他的作品就容易反應(yīng)出他自己喜愛的色彩，表達(dá)出他自己想要表達(dá)的內(nèi)容，因此畫面所呈現(xiàn)的形與色，就是他內(nèi)心的寫照，哪里有美術(shù)培訓(xùn)，是他的視覺語言。 希望能借此文章，提高家長對幼兒美術(shù)教育的重視，能多傾聽孩子畫中的話，藉由藝術(shù)方面的觀察，多關(guān)心及發(fā)掘孩子具體的生活表現(xiàn)及想法，更了解孩子，并懂得孩子的內(nèi)心