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識(shí)譜訓(xùn)練不分階段性,鋼琴,它貫穿于鋼琴學(xué)習(xí)全過程。當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)譜號(hào)和音符時(shí),他們已經(jīng)開始識(shí)譜了。面對(duì)浩瀚的曲譜文獻(xiàn),識(shí)譜將是任何一個(gè)鋼琴演奏者終生實(shí)踐的課題。這一切都從他按照樂譜初次接觸鋼琴彈出第1音開始。
初學(xué)階段的識(shí)譜訓(xùn)練非常重要,這一階段需要讓學(xué)生對(duì)音符和節(jié)奏概念有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。五線譜就像一個(gè)坐標(biāo),它的橫軸是音樂延續(xù)的時(shí)間,縱軸就是音高。每個(gè)音符被安排在相對(duì)應(yīng)的線和間上,鋼琴,表示著固定的樂音。








鋼琴彈奏是由雙手的相互協(xié)調(diào)與配合共同完成的。一首銅琴作品能得心應(yīng)手,雙手的協(xié)調(diào)配合有著緊密的關(guān)系,但在練習(xí)過程中,對(duì)于一些程度較深的作品或較困難的技術(shù)段落,珠江鋼琴,則有必要采取分手慢練,特別是初學(xué)者由于協(xié)調(diào)能力的缺乏更應(yīng)該分手慢練。分手慢練時(shí)不能急噪,要使單手的指法、音色、節(jié)奏、樂句、觸鍵都做到譜面上的要求。初學(xué)者不僅在學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)要分手慢練,即使在彈奏熟練后,為加深理解和提高質(zhì)量,仍舊要時(shí)常穿插使用分手練習(xí)這一方法。


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