實(shí)訓(xùn)室廠家、實(shí)訓(xùn)室、北京利君成

施工管理系列虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等等。

實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室

施工管理系列虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

（1）建筑施工安全設(shè)施計(jì)算及施工專項(xiàng)方案編制

利用相關(guān)軟件提供的施工現(xiàn)場安全計(jì)算功能，進(jìn)行包含模板設(shè)計(jì)、腳手架設(shè)計(jì)、塔吊基礎(chǔ)、大體積混凝土、混凝土、臨時(shí)設(shè)施工程、鋼筋工程、結(jié)構(gòu)吊裝工程等一系列安全計(jì)算；進(jìn)行各施工專項(xiàng)方案的編制；進(jìn)行施工工藝動(dòng)畫演示。

（2）臨時(shí)用電方案設(shè)計(jì)

依據(jù)《施工現(xiàn)場臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）的有關(guān)規(guī)定，運(yùn)用相關(guān)軟件采用TN-S保護(hù)系統(tǒng)以及三相五線制對臨時(shí)用電系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過設(shè)定各種參數(shù)計(jì)算確定用電負(fù)荷；選擇變壓器、各主干線和支線的導(dǎo)線、總配電箱和分配箱內(nèi)電氣設(shè)備；繪制出臨時(shí)供電系統(tǒng)圖；快速生成完整詳盡的施工方案。

（3）施工現(xiàn)場平面布置

根據(jù)施工場地的基本特征和各種必要的參數(shù)，利用模擬軟件進(jìn)行施工現(xiàn)場的平面布置，編制施工平面圖設(shè)計(jì)說明，分析施工平面設(shè)計(jì)的合理性。

（４）網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制

以智能網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制軟件為載體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)繪制雙代號網(wǎng)絡(luò)圖、橫道圖和單代號網(wǎng)絡(luò)圖，實(shí)訓(xùn)室公司，了解計(jì)劃的優(yōu)化，動(dòng)態(tài)跟蹤實(shí)際進(jìn)度情況。

（５）巖土工程

進(jìn)行深基坑工程模擬教學(xué)，包括：模擬實(shí)際基坑施工過程的分步開挖，支點(diǎn)拆除，運(yùn)用相關(guān)軟件的三維計(jì)算模塊，進(jìn)行雙排樁、混凝土和鋼樁、連續(xù)墻、SMW工法、內(nèi)支撐、錨桿支撐等支護(hù)方案的空間有限元計(jì)算； 根據(jù)國家規(guī)范和地方標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排樁、鋼板樁、水泥土墻、地連墻、放坡、土釘墻、SMW工法的計(jì)算；完成內(nèi)力分布圖，實(shí)訓(xùn)室廠家，圍護(hù)結(jié)構(gòu)平面圖和剖面圖，節(jié)點(diǎn)詳圖，樁梁和連續(xù)墻配筋圖，以及支護(hù)構(gòu)件的配筋圖等施工圖紙。

上述施工管理系列虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)訓(xùn)室，主要穿插于土木工程施工、土木工程施工組織設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目管理等理論課程的教學(xué)及工程施工組織課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中。

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虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

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實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室

隨著科技的進(jìn)步，生產(chǎn)逐步向集中化、復(fù)雜化、連續(xù)化發(fā)展，生產(chǎn)過程中的自動(dòng)化程度越來越高，隨之對生產(chǎn)過程中的操作人員素質(zhì)的要求也越來越高，特別是對于那些高危生產(chǎn)過程的企業(yè)來講，高素質(zhì)的操作人員對于安全生產(chǎn)顯得尤為重要。以往對操作人員的培訓(xùn)主要通過師傅帶徒弟或是現(xiàn)場講解，這種培訓(xùn)方式不可避免的存在許多缺點(diǎn)：

① 學(xué)員的培訓(xùn)時(shí)間得不到充分的保證，培訓(xùn)效果有限;

② 培訓(xùn)過程中無法主動(dòng)制造事故，使學(xué)員缺乏排除故障的練習(xí)機(jī)會，處理緊急情況的能力有限;

③ 往往采取統(tǒng)一的方式來進(jìn)行培訓(xùn)，不能根據(jù)不同學(xué)員的不同情況來培訓(xùn)，針對性較差;

④ 無法對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行合理的評價(jià)。

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數(shù)字化仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性和重要意義

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實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室

通過仿真實(shí)訓(xùn)，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又減輕教師教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的壓力，實(shí)訓(xùn)室方案，在同等訓(xùn)練水平下能夠大大縮短實(shí)訓(xùn)時(shí)間，達(dá)到增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)效果和降低實(shí)訓(xùn)成本的目標(biāo)。另外，在專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，充分考慮到學(xué)生的認(rèn)識水平和技能興趣，并結(jié)合各專業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨蟮奶攸c(diǎn)和變化，以達(dá)到教師、學(xué)生、社會相融通。

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