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根據(jù)學(xué)生的發(fā)展思維規(guī)律,從感知出發(fā),通過(guò)分析,最后撇開(kāi)模型識(shí)讀圖紙的具體特點(diǎn),展示模型定制,鍛煉學(xué)生的抽象思維能力和分析問(wèn)題的方法,還能培養(yǎng)學(xué)生觀察力和創(chuàng)造力。

觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較的知覺(jué)活動(dòng),是由思維活動(dòng)參加的高N級(jí)知覺(jué)活動(dòng)。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物獲得知識(shí)的重要途徑。

同一事物不同人進(jìn)行觀察,會(huì)得到不同的結(jié)論。這是由于思維活動(dòng)參與而造成的。因此,機(jī)械展示模型,在鉗工工藝學(xué)教學(xué)中,教師要有意識(shí)地利用模型與平面識(shí)圖互相轉(zhuǎn)變,展示模型,反復(fù)演示,讓學(xué)生集中觀察,相互比較平面圖與立體模型的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力。
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